大土木工程专业《道路勘测设计》课程教学改革探讨.pdfVIP

高教论坛 2006年8月第4期 Forum Education Higher 大土木工程专业《道路勘测设计》课程教学改革探讨 於永和 (广西工学院，广西柳州 545006) 摘 要：本文针对大土木工程专业覆盖范围广、专业口径宽的特点以及《道路勘测设计》课程教学中存在的问题，提出《道 路勘测设计》课程教学改革方案。 关键词：大土木工程专业；《道路勘测设计》课程；教学改革 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671—9719(2006)04—0052—02 《道路勘测设计》课程是土Tk工程专业交通土建 宽了专业口径。很多高校将结构工程方向、岩土工 方向的重要专业课，随着近代科学的发展、专业知识 程方向、道路桥梁I程方向、建筑工程方向、港口工 更新速度的加快和对人才模式与能力的重新认识， 程和建筑经济管理方向等纳人大土木工程专业。分 《道路勘测设计》课程成为大土木工程专业的重要专 配给基础课的时间较多，学生基础相对宽广扎实，毕 业课之一。大土木工程专业《道路勘测设计》课程必 业后可以根据工作需要调整主攻方向，能够快速适 须针对大土木工程的特点进行教学。 应技术革新、知识更新和社会的需求变化(2]。 2 《道路勘测设计》课程教学存在的问题 1 土木工程专业的特点 (1)土木工程专业覆盖范围广 道路是一种带状的三维空间结构物，包括路基、 路面、桥涵、隧道等工程实体。道路设计是从几何和 1998年8月正式颁布的《普通高等学校本科专 结构两大方面进行研究的。《道路勘测设计》是阐明 业目录和专业介绍》[1]，将土建类学科由原目录中的 道路几何设计理论与实践，把几何设计与结构设计 13种专业减少到5种，此外还覆盖了目录以外的4 及其有关的调查勘测结合起来，具有综合性的一门 种专业。在新的土木工程专业中覆盖了原目录的矿 课程，是土木工程专业的一门主要专业课。大土木 井建设、建筑工程、城镇建设(部分)、交通土建工 工程专业《道路勘测设计》课程教学存在如下问题： 程、工业设备安装工程和原目录之外的饭店工程、涉 (1)课程内容多、学时数少 外建筑工程、土木工程共8种专业。另外，水利水电 道路勘测设计课程由公路勘测设计和城市道路 工程和给排水工程作为引导性专业目录，也间接地 设计两大体系组成，包括汽车行驶理论、道路等级和 划归为与土木工程有关的相关专业。所以，现在的 技术标准的确定，可行性研究，交通量与通行能力， 土木工程涉及同一领域中的多个方面，成为了名副 选线与定线，路线平面、纵断面、横断面设计，路线线 其实的“大土木”，但各个院校的土木工程专业覆盖 形质量的评价，道路平面交叉与立体交叉等。随着 范围因自己的特色而定，如同济大学土木工程有7 全国性整体教学的改革，经几次调整，学时数由最初 个专业方向，浙江大学土木工程有6个专业方向，东 的70多学时下降到了现在的20学时左右。 南大学土木工程有4个专业方向。 (2)实践教学环节较为薄弱 (2)专业口径宽