2015高中物理第二章原子结构章末总结学案(教科版选修3-5).docVIP

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  • 2017-10-13 发布于重庆
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2015高中物理第二章原子结构章末总结学案(教科版选修3-5).doc

2015高中物理第二章原子结构章末总结学案(教科版选修3-5)

 章末总结 一、对α粒子散射实验及核式结构模型的理解 例1 关于α粒子散射实验现象的分析,下列说法正确的是(  ) A.绝大多数α粒子沿原方向运动,说明正电荷在原子内均匀分布,是α粒子受力平衡的结果 B.绝大多数α粒子沿原方向运动,说明这些α粒子未受到明显的力的作用,说明原子是“中空”的 C.极少数α粒子发生大角度偏转,说明原子内质量和电荷量比α粒子大得多的粒子在原子内分布空间很小 D.极少数α粒子发生大角度偏转,说明原子内的电子对α粒子的吸引力很大 解析 在α粒子散射实验中,绝大多数α粒子沿原方向运动,说明α粒子未受到原子核明显的力的作用,也说明原子核相对原子来讲很小,原子内大部分空间是空的,故A错,B对;极少数α粒子发生大角度偏转,说明受到原子核明显的力的作用的空间在原子内很小,α粒子偏转而原子核未动,说明原子核的质量和电荷量远大于α粒子的质量和电荷量,电子的质量远小于α粒子的质量,α粒子打在电子上,不会有明显偏转,故C对,D错. 答案 BC 二、对玻尔的原子结构模型的理解 1.玻尔的原子结构模型可概括为三个要点 (1)能量的量子化En=(En为动能、电势能之和). (2)轨道的量子化rn=n2r1. (3)能级跃迁量子化hν=En-Em(吸收或辐射一定频率的光子). 2.注意三个不同 (1)一个氢原子与一群氢原子的不同:一个氢原子在一次跃迁时只能辐射一个光子,故一个氢原子处于

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