第八章建设中国特色社会主义总布局(版)..doc

授课日期 2015年12月8日 第十五周 2015年12月15日 第十六周 时数 4课时 课型 理论课 课 题 ?第八章 建设中国特色社会主义总布局 教 学 目 标 知识与能力：通过本课的学习，学生能了解建设中国特色社会主义总布局的形成的意义；知道社会主义市场经济理论的要点，理解社会主义初级阶段基本经济制度；学生能知道基本的政治常识，知道我国的国体、政体和基本政治制度；能正确理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一；知道如何培育和践行社会主义核心价值观，理解中国特色社会主义文化建设的根本任务和主要内容，知道如何进一步做好保障和改善民生的工作。 过程与方法：联系生活，结合案例，通过学生的自学和小组讨论，综合教师的系统讲授，完成本课的学习。 情感态度与价值观：通过本课的学习，学生能正确理解社会主义市场经济理论和经济体制改革，能在心中培养社会主义的优越性，坚定社会主义信念。学生的法治意识得到增强，自觉践行社会主义核心价值观，崇尚和谐，树立节约资源和保护环境的意识并自觉在生活中践行。 教学重点 1、理解按劳分配、多种分配方式并存的分配制度； 2、能正确理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一； 3、知道全面依法治国的主要任务。 教学难点 理解经济新常态的特点和给中国带来的新的发展机遇。 教法与学法 案例教学法、自主探究法、问答法、讲授法 学情分析（含更新、补充、删节内容） 2015版的教材相对于2013版本调整的内容较多，由于实践和理论的不断发展，本章的内容体系改动也比较大，教学容量较大，所以在学生的能力范围内的内容可以让学生自学。由于本章和生活联系比较紧密，理论性、系统性虽比较强，但很多理论基础是学生所熟悉的，所以结合生活实际进行教学，难度也不是太大，学生理解起来应该不是很困难。 板 书 设 计 第八章 建设中国特色社会主义总布局 第一节 建立中国特色社会主义经济 一、社会主义市场经济理论和经济体制改革 二、社会主义初级阶段的基本经济制度 三、社会主义初级阶段的分配制度 四、把握经济发展新常态 第二节 建立中国特色社会主义政治 一、坚持走中国特色社会主义政治发展道路 二、发展社会主义民主 三、全面依法治国 四、推进政治体制改革 第三节 建设中国特色社会主义文化 一、弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观 二、建设社会主义文化强国 第四节 建设社会主义和谐社会 一、社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 二、保障和改善民生 三、创新社会治理体制 第五节 建设社会主义生态文明 一、树立社会主义生态文明新理念 二、坚持节约资源和保护环境的基本国策 三、完善生态文明制度体系 教后记 教学程序和教学内容（含课外作业） 师生活动 党的十八大报告指出：“建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。”这一重要论断，为中国特色社会主义的全面进步与继续发展指明了奋斗方向、明确了努力目标，规划了整体布局，规定了基本任务，对于夺取中国特色社会主义新胜利具有重要意义。 中国共产党对建设中国特色社会主义总体布局的认识经历了一个逐步深化、日趋完善的过程。从最初的“两手抓”到“三位一体”、“四位一体”，再到“五位一体”，标志着党对中国特色社会主义建设规律的认识更加深入。学习本章内容，有助于领会和把握新时期社会主义现代化建设的总体框架、主要内容和重大部署。 第八章 建设中国特色社会主义总布局 第一节 建立中国特色社会主义经济 一、社会主义市场经济理论和经济体制改革 二、社会主义初级阶段的基本经济制度 三、社会主义初级阶段的分配制度 四、把握经济发展新常态 一、社会主义市场经济理论和经济体制改革 思考： 1、什么是经济体制？我国为什么要进行经济体制的改革？ 2、我国经济体制改革的目标是什么？ 资料学习“票证经济” 建国初期，我国农业基础十分落后，生活物资的供应远远赶不上社会需求的增长，社会上的供需矛盾异常突出。 1953年，国家对粮食等主要农产品实行了计划收购和计划供应，人们要凭票证来限量购买粮食、油、布、煤、肥皂等生活必需品。 1955年8月25日，国务院通过《市镇粮食定量供应凭证印制暂行办法》，拉开了中国“票证经济”的帷幕。多达2000多个市、县都发放和使用了各种票证，进行计划供应，一些较大的厂矿、学校等也印发了各种票证。 据不完全统计：我国从中央到基层发行过粮票品种约有30万，包括农村口粮粮票、工种粮票、补助粮票、知青回城粮票、光荣家属粮票、干部下乡粮票、军用粮票等等。 随着各种生活物资的不断丰富，在1993年，使用了近40年的粮票退出历史舞台。 讲述： 经济体制是在社会经济发展的一定阶段上特定生产关系的具体形式及其运