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《探索直线平行的条件(二)》教学案 学校：马连庄镇唐家庄中学 六年级下册 设计者：刘进红 时间:2009.11 课题 探索直线平行的条件（二） 课型 新授 第二课时 教学目标 知识与技能 1.会判断内错角、同旁内角. 2.直线平行的条件. 过程与方法 1.经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力. 2.经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些实际问题. 情感态度与价值观 创设情境，激发学生积极参与交流、学习，主动解决问题，鼓励其创造精神，并从中使他们受益. 教学重点 两条直线平行的条件：角相等或互补. 教学难点 两条直线平行的条件的应用. 教与学策略 引导自主探究 课前准备 投影片四张 第一张：实例(记作投影片A) 第二张：练习(记作投影片 B) 第三张：议一议(记作投影片C) 第四张：做一做(记作投影片 D) 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 创设现实情景，引入新课 观察体验探究新知 课堂练习，强化结论 感悟所学反思小结 布置作业 上节课我们探讨了直线平行的条件.谁来给大家总结一下：判定两条直线平行的方法. 教师表扬同学总结得很好.大家要会应用这些方法来判定两直线平行.下面来看一个实际例子.(出示投影片A) 小明有一块小画板，他想知道它的上下边