2016一模分类26题.docVIP

26．（本小题6分）①可以用来衡量等腰三角形与正三角形的接近程度；②相似的等腰三角形的“正度”相等；③“正度”的值是非负数．经过讨论后，有两个组给出了答案： 小智组提出：设等腰三角形的底和腰分别为a，b，可用式子来表示“正度”，的值越小，表示等腰三角形越接近正三角形； 小信组提出：设等腰三角形的底角和顶角分别为α和β来表示“正度”，的值越小，表示等腰三角形越接近正三角形． ⑴ 他们的方案哪个较为合理，为什么？ ⑵ 请再写出一种可以衡量“正度”的表达式． 26. 在课外活动中，我们要研究一种四边形——筝形的性质. 定义：两组邻边分别相等的四边形是筝形. 小聪根据学习平行四边形、菱形、矩形、正方形的经验，对筝形的性质进行了探究. 下面是小聪的探究过程，请补充完整： （1）根据筝形的定义，写出一种你学过的四边形满足筝形的定义的是 ； （2）通过观察、测量、折叠等操作活动，写出两条对筝形性质的猜想，并选取其中的一条猜想进行证明； （3）如图2，在筝形ABCD中，AB=4，BC=2，∠ABC=120°，求筝形ABCD的面积. 图1 图2 26．有这样一个问题：探究函数的图象与性质． 小东对函数的图象与性质进行了探究． 下面是小东的探究过程，请