2017-2018学年度高中数学 第二章 数列本章整合课件 新人教A版必修5.pptVIP

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6(2016·浙江高考)设数列{an}的前n项和为Sn,若S2=4,an+1=2Sn+1,n∈N*,则a1=　　　　　,S5=　　　　　.? 解析:由题意,可得a1+a2=4,a2=2a1+1, 所以a1=1,a2=3. 再由an+1=2Sn+1,an=2Sn-1+1(n≥2), 得an+1-an=2an,即an+1=3an(n≥2). 又因为a2=3a1,所以数列{an}是以1为首项,3为公比的等比数列. 答案:1　121 -*- 本章整合 第二章 数列 专题一 专题二 专题三 专题四 专题一　等差数列与等比数列的基本运算 在等差(或等比)数列中,首项a1与公差d(或公比q)是两个基本量,一般的等差(或等比)数列的计算问题,都可以设出这两个量求解.在等差数列中的五个量a1,d,n,an,Sn(或等比数列中的五个量a1,q,n,an,Sn)中,可通过列方程组的方法知三求二. 专题一 专题二 专题三 专题四 应用已知{an}为等差数列,且a3=-6,a6=0. (1)求数列{an}的通项公式; (2)若等比数列{bn}满足b1=-8,b2=a1+a2+a3,求{bn}的前n项和公式. 解(1)设等差数列{an}的首项为a1,公差为d. ∴an=-10+(n-1)·2=2n-12. (2)设等比数列{bn}的公比为q. ∵b2=a1+a2+a3=-24,b1=-8, ∴-8q=-24,即q=3. 专题一 专题二 专题三 专题四 专题二　以数阵为背景的数列问题 所谓数阵是指将某些数,按一定的规律排成若干行和列,形成图表,也称之为数表. 数阵不仅有正方形、三角形,还有长方形、圆、多边形、星形、花瓣形、十字形,甚至几种图形的组合,变幻多样、对称性强,很能吸引人.在我们平常解题中最常见的是前两种. 数阵中的数是按一定的规律排成若干行和列,比较多见的是排成等差数列或等比数列,它重点考查等差数列、等比数列的相关知识,有时也会出现其他类型的数列.解决此类问题的关键是找出其中的规律,这就要求考生具有较强的观察分析、归纳猜想以及对数列知识融合迁移的能力.下面看一下几种题型. 专题一 专题二 专题三 专题四 应用1如图所示的数阵,第n行最右边的数是　　　　　.? 解析:设第n行左边第一个数为an,则a1=1,a2=3=a1+2×1,a3=7=a2+2×2,…,an=an-1+2(n-1),把这些式子左右两边分别相加,得an=n2-n+1. 又每一行都是公差为2的等差数列,且第n行有n个数,则第n行最右边的数是(n2-n+1)+(n-1)×2=n2+n-1. 答案:n2+n-1 专题一 专题二 专题三 专题四 应用2德国数学家莱布尼茨发现了如图所示的单位分数三角形(单位分数是分子为1、分母为正整数的分数)称为莱布尼茨三角形. 根据前5行的规律,写出第6行的数从左到右依次是　　　　　　　　　　.? 专题一 专题二 专题三 专题四 应用3自然数按如图所示的规律排列,则2 016是第　　　　行第　　　　个数.? 解析:设第n行最右边的数即第n行第n个数是an,则a1=1,a2=3=1+2,a3=6=1+2+3,a4=10=1+2+3+4,a5=15=1+2+3+4+5,…,an=1+2+3+…+n 则2 016是第63行第63个数. 答案:63　63 专题一 专题二 专题三 专题四 应用4给定81个数排成数阵如图所示,若每一行,每一列都构成等差数列,且正中间一个数a55=5,则此数阵中所有数之和为　　　　　.? a11　 a12　…　 a19 a21 a22 … a29 … … … … a91 a92 … a99 专题一 专题二 专题三 专题四 解析:由于每一行都成等差数列, 同理可得,a21+a22+…+a29=9a25,…,a91+a92+…+a99=9a95. 又每一列都成等差数列, 则此数阵中所有数之和S=(a11+a12+…+a19)+(a21+a22+…+a29)+…+(a91+a92+…+a99)=9(a15+a25+…+a95)=9(9a55)=81a55=81×5=405. 答案:405 专题一 专题二 专题三 专题四 专题三　数列的综合问题 数列是高中代数的重点内容,也是高考的必考内容,它始终处在知识的交汇点上,如数列与函数、方程、不等式等其他知识交汇进行命题.另外,等比数列与等差数列的综合应用也是高考的热点之一,对公式的变形应用是考查的重点,一般多以解答题的形式考查,有时作为压轴题,难度较大. 专题一 专题二 专题三 专题四 应用1已知单调递增的等比数列{an}满足a2+a3+a4=28,且a3+2是a2,a4的等差中项. (1)求