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2017-2018学年度高中数学 第二章 统计 2.1 随机抽样 2.1.1 简单随机抽样课件 新人教A版必修3
2.1.1 简单随机抽样 1.理解并掌握简单随机抽样的定义、特点和适用范围. 2.掌握两种简单随机抽样的步骤,并能用简单随机抽样方法抽取样本. 1.统计的相关概念 【做一做1】 从500名学生中抽取60名学生进行体重的统计分析,则样本是 ,样本容量是 .? 答案:抽取的60名学生的体重 60 2.简单随机抽样 【做一做2】 在简单随机抽样中,某一个个体被抽中的可能性( ) A.与第几次抽样有关,第一次抽中的可能性要大些 B.与第几次抽样无关,每次抽中的可能性都相等 C.与第几次抽样有关,最后一次抽中的可能性要大些 D.无法确定 答案:B 3.抽签法 【做一做3】在抽签法中,确保样本代表性的关键是( ) A.编号 B.制签、搅拌均匀 C.逐一抽取 D.抽取不放回 答案:B 4.随机数法 名师点拨随机数表由数字0,1,2,…,9组成,并且每个数字在表中各个位置出现的机会都是一样的(随机数表不是唯一的,只要符合各个位置出现各个数字的可能性相同的要求,就可以构成随机数表). 【做一做4】 用随机数表法进行抽样,有以下几个步骤:①将总体中的个体编号;②获取样本号码;③选定随机数表中开始的数字及读数的方向,这些步骤的先后顺序应该是 .(填序号)? 答案:①③② 1.抽样的必要性 剖析:(1)有些试验具有破坏性,只能研究其样本而不能研究总体.例如,检验一批钢筋的强度,不能把这批钢筋全部拉断.考察产品的寿命和食品的质量问题等也是这样. (2)在现实生活中,由于资金、时间有限,人力、物力不足,再加上不断变化的环境条件,做普查是不可能的,也是不必要的.例如调查城市居民出行情况等. (3)当总体是连续或无限时,直接研究是不可能的.例如对大气环境污染情况的分析等. (4)由于受随机因素的影响,即便直接研究总体,得到的结果也是一个近似值,同研究样本得到的结果差不多.例如天气预报等. 2.应用随机数表法抽取样本时,对总体中的个体进行编号的方法 剖析:利用随机数表法抽取样本的关键是对所有个体的编号的位数要一致;若不一致,需先调整到一致再进行抽样.例如当总体中有100个个体时,为了操作简便可以选择从00开始编号,那么所有个体的编号都用两位数字表示即可,即00~99号.如果选择从1开始编号,那么所有个体的号码都必须用三位数字表示,比如001~100.很明显每次读两个数字要比每次读三个数字节省时间. 3.抽签法与随机数法的异同点 剖析:相同点:(1)都是简单随机抽样,并且要求被抽取样本的总体所含的个体是有限的;(2)都是从总体中逐个地、不放回地抽取. 不同点:(1)抽签法比随机数法简单;(2)随机数法更适用于总体中的个体数较多的情况,而抽签法适用于总体中的个体数相对较少的情况,所以当总体中的个体数较多时,应当选用随机数法,这样可以节约大量的人力和制作号签的成本. 题型一 题型二 题型三 题型四 如何选择简单随机抽样 【例1】 下列问题中,最适合用简单随机抽样方法抽取样本的是( ) A.某电影院有32排座位,每排有40个座位,座位号是1~40.有一次报告会坐满了听众,报告会结束以后为听取意见,要留下32名听众进行座谈 B.从10台冰箱中抽出3台进行质量检查 C.某学校有在编人员160人.其中行政人员16人,教师112人,后勤人员32人.教育部门为了了解他们对学校机构改革的意见,要从中抽取一个容量为20的样本 D.某乡农田有山地8 000公顷,丘陵12 000公顷,平地24 000公顷,洼地4 000公顷,现抽取农田480公顷,估计全乡农田每公顷的平均产量 题型一 题型二 题型三 题型四 解析:根据简单随机抽样的特点进行判断.A项中的总体容量较大,用简单随机抽样法比较麻烦;B项中的总体容量较小,用简单随机抽样法比较方便;C项中,由于学校各类人员对这一问题的看法可能差异较大,不宜采用简单随机抽样法;D项中,总体容量较大,且各类农田的产量差别很大,也不宜采用简单随机抽样法. 答案:B 题型一 题型二 题型三 题型四 反思1.判断一个抽样是不是简单随机抽样,需要看它是否满足以下四个特点: (1)总体的个体数有限; (2)从总体中逐个进行抽取; (3)是不放回抽样; (4)是等可能抽样. 2.简单随机抽样还要注意: (1)总体中的个体性质相似,无明显层次; (2)总体容量较小,尤其样本容量较小; (3)抽出的个体带有随机性,个体间一般无固定间距. 题型一 题型二 题型三 题型四 【变式训练1】 下列抽取样本的方式属于简单随机抽样的是( ) ①从无限多个个体中抽取100个个体作样本; ②盒子里有80个零件,从中选出5个零件进行质量检验,在抽样操作时,从中任意拿出一个零件进行质量检验后再把它放回盒子里; ③从8台电脑中不放回
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