2017年七年级地理上册 第5章 第一节 世界的人口教案 （新版）商务星球版.docVIP

世界的人口 【课标要求】 1．运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。 2．举例说明人口数量过多对环境及社会.经济的影响。 ●【教学目标】 1．通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化。 2．学会计算人口自然增长率并能运用资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。 3．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并能简单分析其原因。 4．了解人口密度的含义，并能计算一个国家或地区的人口密度。 5．用实例说明人口数量过多对环境及社会.经济的影响。 6．通过世界人口增长与分布的学习，初步形成正确的人口观。 ●【课型】新授课 ●【教学策略】 1．通过读图分析活动，归纳世界人口的分布特点。 2．通过讨论分析，对人口过多.过少的影响进行评价。 3．动手动脑：以图释文.以图释图，培养学生读图.用图意识。 ●【教学模式 】学案导学 ●【教学方法】读图分析.小组讨论.合作探究 ●【教具准备】多媒体 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 （一）展示漫画：世界70亿人口日： 叙述：2011年10月31日，我们迎来了“世界70亿人口日”，人类大家庭第70亿个成员在这一天降生了。 看完漫画后，你有何感想？ （二）总结： 2011年10月31日世界人口达到70亿，再次敲响人口警钟，警示人类要时刻关注和反思人口问题。那么世界人口的现状如何？到底存在哪些问题？带着这个问题来学习第五章第一课“世界的人口”。 （一）观看漫画，思考漫画的含义。 （二）七嘴八舌谈感想： 1.人口多。 2.人口增长速度快。 3.要实行计划生育。 4.人口多，产生的垃圾多，环境污染严重。 5.人口多，力量大，创造的财富多。 6.人口多，导致交通拥挤。 …… （三）带着问题进入新课。 通过漫画，让学生初步感受到世界人口总数多，增长速度快。为下面的学习做铺垫。 通过总结，激发学生的求知欲和学习兴趣。 展示目标 展示目标，并指出重点。 齐读，明标启思。 明确目标 学案导学 要求学生以《地理助学》上“学习过程”栏目为依据，先自学课本知识，并对学生提出要求： 完成助学上“学习过程”并在书上标注知识点，圈出关键词。 2．标记疑难问题。 学生按照教师要求自学课本，在学习过程中要求做到： 完成助学上“学习过程”栏目。 在课本上标出自己认为重要的知识点。 对自己不能解决的问题做出标记，以待解决。 通过导学案来自学，能初步了解世界人口的现状。 人口的增长 重难点突破 重难点突破 重难点突破 重难点突破 重难点突破 （一）读图 归纳 （一）出示课本图5-1-1“世界人口增长示意”，引导学生观察分析不同时期人口增长的速度不同。 （二）明确： 1．目前部分国家由于实行计划生育，使世界人口增长有所下降。 2．虽然世界人口增长的速度有所下降，但由于人口基数大，人口数量仍在持续增长。 （三）出示表格： 人口（亿） 时间（年） 时间间隔（年） 10~20 20~30 30~40 40~50 50~60 60~70 1．让学生计算说出每增加10亿人，所用的时间有何变化？ 2．归纳说出世界人口的增长特点。 （一）明确图5-1-1的读图步骤： 第一步：阅读图名，明确纵坐标和横坐标分别表达的信息。 第二步：查看图中红线上各点人口数值及对应的年份。明确，人口曲线的倾斜度大小，可反映出人口增长的快慢。 第三步：读图分析归纳。 （二）读图分析总结得出： 不同时期人口增长的速度不同。表现在： 1．19世纪以前，世界人口增长十分缓慢。 2．19世纪以后，特别是20世纪五六十年代以来，世界人口增长的速度大大加快。 3．目前，世界人口增长的速度有所下降，但人口数量仍在持续增长。 （三）计算感悟：每增加10亿人所用的时间越来越短。 （四）结合表中数据，归纳总结世界人口增长的特点：人口增长速度越来越快。 引导学生按步读图，提升学生的读图能力和分析问题的能力，体现以学生为主体的教学理念。 （二）自 主 学 习 （一）总结过渡：世界人口的增长有快有慢，应该怎样进行定量分析呢？ （二）介绍： 1.人口自然增长率： 在一定时期内某地区人口的自然增长数（出生—死亡）与该时期的平均人口数之比，它等于出生率与死亡率之差，是研究地区人口自然变动和未来人口规模的重要指标。 2.人口自然增长率大于0、等于0、或小于0三种情况对世界人口数量的不同影响。 （三）我们知道世界人口增长由缓慢到加快。那么，是什么原因造成的呢？ 阅读课本89页第一段回答： （一）人口增长的快慢通常用“人口自然增长率”来表示。 （二）分析讨论 1. 造成世界人口增长缓慢的原因：战争.灾荒.疫病.医疗条件差.生活水平低等。 2.造成世界人口增长越来越快的原因：生活水平的提高.医疗卫生事业的进步，婴儿