电力电子实验指导书2013改.doc

电力电子技术实验 实验指导书 廖德利　编 南京工程学院 电力工程学院 2009年12月 注： 本实验指导书分为两个部分，一部分实验设备为浙江求是科教设备有限公司生产的NMCL－III型电力电子及电气传动教学实验台（19套），另一部分设备为浙江大学方圆科技产业有限公司生产DKSZ-1(2)型电机控制系统实验装置(6套)，请根据不同的实验装置参考指导书的不同部分。 第一章　电力电子技术实验概述 《电力电子技术》是电气工程及其自动化、自动化等专业的三大电子技术基础课程之一，涉及面广，包括了电力、电子、控制、计算机等，实验环节是这门课程的重要组成部分。通过实验，可加深对理论的理解，培养和提高实际动手能力，分析和解决实际问题的独立工作能力。 1.1　实验的特点和要求 具体来说，学生在完成指定的实验后，应具备以下能力： 1、掌握电力电子变流装置的主电路、触发或驱动电路的构成及调试方法，能初步设计和应用这些电路； 2、熟悉并掌握基本实验设备、测试仪器（示波器、万用表等）的性能和使用方法； 3、能够运用理论知识对实验现象、结果进行分析和处理，解决实验中遇到实际的问题； 4、能够综合实验数据，合理解释实验现象，编写完整的实验报告。 本指导书介绍了《电力电子技术》大纲要求的四个实验。 1．2实验准备 实验准备亦即实验的预习工作，是保证实验能否顺利进行的必要步骤。每次实验前都应先进行预习，从而提高实验的质量和效率，否则很有可能在实验时不知如何下手，浪费时间，完成不了实验的要求，甚至损坏实验装置，更严重的造成人身伤害。 因此，实验前的准备工作要做到： 1、复习教材中与实验有关的内容，熟悉与本次实验相关的理论知识； 2、阅读本指导书中的相关内容，了解本次实验的目的和内容；掌握本次实验的工作原理和实验方法； 3、根据1和2写出本次实验的预习报告，其中应该包括实验系统的详细接线图、实验步骤、数据记录的表格等，为实验的顺利进行做好充分的准备；预习报告点实验成绩的30%； 4、熟悉本次实验所涉及到的实验装置、测试仪器等； 5、以班级为单位进行实验分组，一般情况下，1－2人一组最好。 1.3实验实施 完成理论学习、实验预习等环节之后，即可进入实验室完成相关的实验实施。实验过程的表现占总成绩的30%。实验过程中要做到以下几点： 1、实验开始前，指导老师要对学生的预习报告做检查，并给定预习报告成绩，没有预习报告的学生不得进入实验室参与实验，要求学生了解本次实验的目的、内容和方法，只要满足要求后方可进行实验。 2、指导老师对实验装置做介绍，要求学生熟悉本次实验使用的实验设备、仪器，明确这些设备的功能，使用方法等等。 3、按实验小组进行实验，实验小组成员应进行明确的分工，各人的任务应在实验进行中实验实行轮换，以便实验参者能全面掌握实验技术，提高动手能力。 4、按预习报告上的实验系统详细接线图进行接线，通常先接主电路，再接控制电路；先接串联电路，再接关联电路。 5、接线完成后，必须先进行自查。自查完成后，经指导老师复查同意后，方可通电实验。 6、实验时，要按实验指导书所提出的要求及步骤，逐项进行实验和操作。通常，在通常前，应使负载电阻值最大，G（给定）的电位器处于零位置；测试点分布均匀；要改接线路时，必须先断电再进行。实验进行过程中，要观察实验现象是否正常，测得的数据是否在合理的范围内，实验结果是否与理论一致。 7、完成本次实验全部内容之后，应请指导老师检查一下实验数据、记录的波形，经老师认可后方可拆线。整理好连接线、仪器、设备、工具等。 8、按指定的要求在记录本上填写本次实验的相关记录。经老师同意后，离开实验室。 9、按规定的时间按时将完整的实验报告收齐，交给老师。 1.4　实验报告要求 一次实验的最后阶段是撰写实验报告，即对实验过程中得到的数据进行整理、处理，绘制相应的波形，计算数据填写相应的表格，分析实验现象等等。实验报告占总成绩的40%。 每个参与实验的学生都要独立完成一份实验报告。如果实验结果与理论有较大的出入时，不得随意改变实验数据和结果，也不得用凑数据的方式向理论数据靠拢，而应该应用理论知识来分析实验数据和结果，解释实验现象，找出引起较大实验误差的原因。 实验报告按空白纸质实验报告的要求认真完成。 第2章　NMCL型设备实验 实验1　三相桥式全控整流电路实验 一、实验目的 1、熟悉 MCL-33组件。 2、熟悉三相桥式全控整流电路的接线及工作原理。 3、了解集成触发器的调整方法及各点波形。 二、实验内容 1、三相桥式全控整流电路 2、观察整流状态下，模拟电路故障现象时的波形。 三、实验线路及原理 实验线路如图2-3所示。主电路由三相全控变流电路整流桥组成。触发电路为数字集成电路，可输出经高频调制后的双窄脉冲链。三相桥式整流电路的工作原理可参见《电力电子技