2017年秋高中生物 第二册 第7章 细胞的分裂和分化 7.4 细胞分化和植物细胞的全能性课件4 沪科版.pptVIP

韧皮部细胞作外植体 无菌 适宜的温度、PH、光照 糖、无机盐、维生素、植物激素 愈伤组织 有根、茎、叶的试管苗 脱分化 再分化 2、组织培养过程 美国科学家斯蒂瓦特实验 3、植物组织培养的应用 快速繁殖：运用组织培养的途径，一个单株一年可以繁殖几万到几百万个植株。例如一株兰花一年繁殖到400万株。 植物组织培养技术 给 我 一 片 树 叶 还 你 一 座 森 林！ 2）远缘杂交：利用组织培养可以使难度很大的远缘杂交取得成功，从而育成一些罕见的新物种。 3）种苗脱毒：针对病毒对农作物造成的严重危害，通过组织培养可以有效地培育出大量的无病毒种苗，还可用于突变育种和基因工程。 4）生物制品：有些极其昂贵的生物制品，如抗癌首选药物--紫杉醇等，可通过组织培养方式生产。 5.人工种子 一些难以得到天然种子的珍稀植物或脱毒苗、基因工程植株，均可利用人工种子技术加速用于生产。 作业 到互联网上查找有关最新生物热点的信息： 大家可以到网上查找有关克隆、动物组织培养、细胞工程、胚胎扩大培养，等相关信息，更深入地了解有关原理。 下列事实分别说明了细胞分化的哪一特征？ 1.研究表明在胚的发育时，始终是胚芽发育成子叶和叶，胚轴发育成茎，胚根发育成根。 研究表明：根的分生区的某些细胞可以发育成伸长区的细胞，再发育成成熟区的细胞。反之则不然。 ? 细 胞 分 裂 细 胞 生 长 细 胞 分 化 不同点 细胞数量变化 形态结构、功能 相同点 关 系 增加 不变 不变 不变 不变 不同 细胞内遗传物质不变 细胞分化的原因 ————基因的选择性表达（本质）。 1、“蓝图”，“产品”指什么？ 2、请你根据这段文字，解释细胞分化的原因。 本物种全套的遗传物质. 资料：同一个植物体内所有细胞的“蓝图”都是一样的。 但是“产品”却是各不相同。植物叶肉细胞和根毛细胞 外观形态，和生理功能有天壤之别。研究发现叶肉 细胞中，与叶绿体（光合作用的酶，色素等）合成有 关的基因处于活动状态。但在根毛细胞中，这些基因 则处于关闭状态。 第4节 细胞分化和植物细胞的全能性 1、种子萌发生长，细胞数目是如何增加的？ 2、根、茎、叶的细胞是如何形成的？ 表皮细胞 叶肉细胞 导管细胞 根毛细胞 叶绿体 叶肉细胞 根毛细胞 多细胞生物的生长发育由受精卵开始的； 从受精卵开始进行细胞分裂、生长和细胞分化实现个体发育。 一、细胞分化 1、概念： 同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成差异的过程。 形态结构、生理功能上的不同 蛋白质合成上的不同 不同组织细胞合成的蛋白质不同。 如人体中： 胰岛细胞能分泌胰岛素。 肌肉细胞中有肌球蛋白、肌动蛋白。 …………… 2、细胞分化的实质：基因的选择性表达 同一个体的不同组织细胞内基因是一样的，但是基因的活动不同。 3、细胞分化的特点： 稳定，不可逆。 受精卵 乳腺癌细胞 癌细胞长成2CM肿块只需3个月 癌细胞的扩散 4、细胞分化的意义 使多细胞生物体中的细胞趋向专门化， 有利于提高各种生理功能的效率，从而构 成生物体的组织、器官、系统。 ① ② ③ ④ ⑤ 观察思考： 1、图中的1 3过程中发生的主要变化是什么？ 2、图中的3 5过程发生的主要变化是什么？ 3、图中1 2、1 4 过程中发生的主要变化 是什么？ 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 细胞的全能性 二、细胞的全能性 1、概念： 2、根本原因： 已分化的植物细胞核内仍具有亲本的全部遗传物质。 单个细胞经细胞分裂和分化后仍具有形成完整生物体的潜能。 三、植物组织培养 1、概念：将植物体的任何一部分（器官、组织或细胞），接种在培养基上，在一定的外界条件下，进行离体培养，使之发育形成完整的植物体。