2017年高中地理 第四章 自然环境对人类活动的影响 第三节 寒潮教案 中图版必修1.docVIP

第四章 自然环境对人类活动的影响第三节 寒潮二、教学目标1）通过上网查阅资料，交流讨论推断寒潮的标准。 学会运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径，源地和形成原因。 列举寒潮的危害，对寒潮的“功”和“过”交流讨论。,并在此过程中学会表 达，培养与别人交流、交往、合作的能力。 (2)学会通过报刊、杂志和网络获取、整理、分析资料的学习方式。 3．情感态度与价值观 激发学生探究地理问题的兴趣和精神，关注当地的各种天气现象，养成学以致用的习惯；养成辩证地看待问题的方法（通过寒潮的 “功”和“过”的交流讨论），形成正确的人地观。 三、教学重点和难点 1、寒潮发生的原因和寒潮的危害和预防 2、通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害发生的原因及其危害，并能够针对不同的危害，提出适当的预防措施。 探索揭秘并思考课本三个问题，师生共同归纳： 从叙述和图示看，寒潮源于西伯利亚，途径准噶尔盆地的西部山地缺口侵入北疆，然后自南疆地区蔓延。 寒潮天气会出现大风降温和雨雪冰雹天气。 寒潮天气带的灾害是：风灾，雪灾，冻灾以及由风灾引起的火灾。 寒潮天气会出现大风降温和雨雪冰雹天气2、让学生分组对下列问题进行探究。什么是寒潮？它和一般空气有什么区别？寒潮的标准为什么因地而异。 寒潮是怎样形成的？它的源地在哪儿？它又是怎么影响我国的？ ③我们应怎样正确看待寒潮？ 在学生讨论时，老师由表及里，由浅