2017高考地理一轮复习 3.3 对流层大气的受热过程与热力环流课件 湘教版.pptVIP

* * * * * * * * -*- 知识梳理 能力突破 考点三　大气的水平运动(风) 1.形成风的直接原因:水平气压梯度力　。? 2.风的受力状况与风向 -*- 知识梳理 能力突破 3.影响风的因素 影响风向的主要因素:大气的受力状况、地转偏向力及其位置。 (1)同一平面风总是从高压流向低压,风力大小与水平气压梯度力呈正比关系。 (2)近地面的风运动过程中往往受到水平气压梯度力、摩擦力和地转偏向力的影响,而高空的风一般只受到水平气压梯度力和地转偏向力的影响。 (3)风向与摩擦力的方向总相反;地转偏向力的方向总与风向、摩擦力的方向垂直;地转偏向力与摩擦力的合力方向总与水平气压梯度力的方向相反。 -*- 知识梳理 能力突破 基础反馈 下图示意某等高面。M、N为等压线,其气压值分别为PM、PN,M、N之间的气压梯度相同。①~⑧是只考虑水平受力,不计空气垂直运动时O点空气运动的可能方向。完成第1~2题。 1.若此图表示北半球,PMPN,则O点风向为(　　) A.⑥或⑦ B.②或⑥ C.④或⑧ D.③或④ 2.若此图表示高空等高面,PMPN,则O点风向为(　　) A.③或④ B.②或⑧ C.③或⑦ D.⑥或⑦ 答案 解析 解析 关闭 北半球近地面的风受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的影响,方向斜穿等压线;高空只受水平气压梯度力和地转偏向力影响,风向平行于等压线。受地转偏向力影响,北半球的风风向右偏,南半球的风风向左偏。 答案 解析 关闭 1.A　2.C -*- 知识梳理 能力突破 1.风向和风力的判断 (1)风向是指风吹来的方向。如西北风是从西北吹向东南的风,南风是从南向北吹的风。 (2)风向表示方法:可用四种方法表示风向,如下图所示。 -*- 知识梳理 能力突破 (3)在气压场中画风向的方法。 ①画水平气压梯度力:在等压线图中,按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压),表示水平气压梯度力的方向。 ②画出实际风向:北半球向右偏,南半球向左偏。近地面偏转30°~45°,高空偏转90°。 ③下图所示为北半球近地面风向的画法。 -*- 知识梳理 能力突破 (4)风力大小判定:在同一幅图中,等压线密集单位距离间的气压梯度大,风力大,等压线稀疏风力小。在不同等压线图中,相同图幅、相同等压距的地图相比,比例尺越大,表示单位距离间的气压梯度越大,风力越大;比例尺越小,表示单位距离间的气压梯度越小,风力越小。 (5)风向的应用:根据风向与等压线的关系可以定南北半球、定气压高低、定三力、定近地面或高空。 -*- 知识梳理 能力突破 2.影响风力大小的因素 -*- 知识梳理 能力突破 真题通关 (2012大纲全国卷,9~10)下图示意长江中下游地区夏初某时的气压系统。该气压系统以每天120千米的速度自西向东移动。据此完成第1~2题。 1.24小时后甲地主要吹(　　) A.东北风 B.东南风 C.西北风 D.西南风 2.30~48小时之间,甲地可能经历(　　) A.持续晴朗高温天气 B.连绵阴雨天气 C.强对流降雨天气 D.沙尘暴天气 答案 答案 关闭 1.B　2.C -*- 知识梳理 能力突破 思维流程 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -*- 知识梳理 能力突破 常考图形 2.气温的分布和变化 (1)气温的垂直变化:在对流层中,海拔每升高100米,气温约下降0.6 ℃;在平流层中,气温随高度增加而升高。 (2)气温的水平分布。 -*- 知识梳理 能力突破 常考图形 -*- 知识梳理 能力突破 常考图形 -*- 知识梳理 能力突破 常考图形 (3)气温的时间变化。 -*- 知识梳理 能力突破 常考图形 拓展延伸逆温的形成及其影响 一般情况下,对流层气温上冷下暖。在一定条件下,对流层的某一高度会出现实际气温高于理论气温,甚至是气温随高度的增加而上升的现象,称为逆温。 -*- 知识梳理 能力突破 常考图形 (1)逆温的形成原因。 -*- 知识梳理 能力突破 常考图形 (2)逆温现象的形成及消失过程,如下图所示。 -*- 知识梳理 能力突破 常考图形 (3)逆温对地理环境的影响。 -*- 知识梳理 能力突破 常考图形 真题通关 (2011大纲全国卷,9~10)一般情况下,空气的密度与气温、空气中的水汽含量呈负相关。下图示意北半球中纬度某区域的地形和8时气温状况剖面。高空自西向东的气流速度约20千米/时。据此完成第1~2题。 1.此时甲、乙、丙三地的大气垂直状况相比较(　　) A.甲地比乙地稳定 B.乙地对流最旺盛 C.乙地比丙地稳定 D.丙地最稳定 答案 答案 关闭 D -*- 知识梳理 能力突破 常考图形