吉林省辽源市2017-2018年高一物理下学期第一次月考试题(含解析).docVIP

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吉林省辽源市2017-2018年高一物理下学期第一次月考试题(含解析)

吉林省辽源2016-2017年高一下学期第一次月考物理试卷一、选择题(每题5分,多选题选不得3分,其中2、4、8、11题为多选题,共12题60分) 1. 下列关于物理量的说法中正确的是(?? ) A. 速度大小和线速度大小的定义是相同的 B. 做圆周运动的物体,其加速度和向心加速度是一样的 C. 加速度的方向与速度变化的方向总是一致的 D. 地球赤道表面物体随地球自转所需向心力与此物体所受重力是一样的 【答案】C 【解析】试题分析:速度大小等于位移比上时间,线速度大小等于弧长比上时间. 做匀速圆周运动的物体,其加速度和向心加速度是一样的,而变速圆周运动的物体,其加速度和向心加速度是不一样的. 根据加速度的定义式知道加速度的方向与速度变化的方向的关系. 地球赤道表面物体随地球自转所需向心力是万有引力的一个分力. 解:A、速度大小等于位移比上时间,线速度大小等于弧长比上时间.故A错误; B、做匀速圆周运动的物体,其加速度和向心加速度是一样的,而变速圆周运动的物体,其加速度和向心加速度是不一样的. 向心加速度方向指向圆心,变速圆周运动的物体加速度不指向圆心,故B错误; C、根据加速度的定义式a=,加速度的方向与速度变化的方向总是一致的.故C正确; D、地球赤道表面物体随地球自转所需向心力是万有引力的一个分力,另一个分力就是重力,故D错误; 故选:C. 点评:该题考查了描述直线运动和圆周运动的物理量,知道速度大小和线速度大小的定义是不同的, 加速度是运动学中最重要的物理量,对它的理解首先抓住物理意义,其次是定义式,以及与其他物理量的关系. 2. 下面说法中正确的是( ? ) A. 平抛运动是匀变速运动,任意相等时间内速度的变化都相同 B. 物体做曲线运动时一定有加速度,且加速度一定是变化的 C. 匀速圆周运动虽然不是匀变速运动,但任意相等时间内速度的变化仍相同 D. 物体所受的合力不变且不为零,物体的运动状态一定变化 【答案】AD 【解析】试题分析:物体有水平初速度、只受重力作用的运动是平抛,根据牛顿第二定律可知,在恒力作用下,物体具有恒定的加速度,做匀变速运动,由可知,任意相等时间内速度的变化量都相同,故A正确;物体在恒力作用下的曲线运动,加速度恒定,故B错误;匀速圆周运动在任意相等时间内的速度变化量的方向不同,故C错误;根据牛顿第二定律可知,物体受外力作用,具有加速度,运动状态变化,故D正确。 考点:曲线运动 3. 如图所示,物体A、B随水平圆盘绕轴匀速转动,物体B在水平方向所受的作用力有(?? ) A. 圆盘对B及A对B的摩擦力,两力都指向圆心 B. 圆盘对B的摩擦力指向圆心,A对B的摩擦力背离圆心 C. 圆盘对B及A对B的摩擦力和向心力 D. 圆盘对B的摩擦力和向心力 【答案】B 【解析】试题分析: A和B一起随圆盘做匀速圆周运动,A做圆周运动的向心力由B对A的静摩擦力提供,所以B对A的摩擦力方向指向圆心,则A对B的摩擦力背离圆心;B做圆周运动的向心力由A对B的摩擦力和圆盘对B的摩擦力提供,B所受的向心力指向圆心,A对B的摩擦力背离圆心,则圆盘对B的摩擦力指向圆心.故B正确,A、C、D错误. 故选B. 4. 如图所示,斜面体P放在水平面上,物体Q放在斜面上,Q受到一个水平作用力F,P和Q都保持静止,这时Q受到的静摩擦力大小为f1,P受到水平面的静摩擦力的大小为f2,现在力F变大,但不破坏QP的静止状态,则 A. f1一定变大 B. f1不一定变大 C. f2一定变大 D. f2不一定变大 【答案】BC 【解析】对物体Q受力分析,受推力、重力、支持力,可能有摩擦力. ①当mgsinθ>Fcosθ时,摩擦力沿着斜面向上,大小为f1=mgsinθ-Fcosθ,当F增大时,f1变小; ②当mgsinθ=Fcosθ时,摩擦力为零,F增大时,f1变大; ③当mgsinθ<Fcosθ时,摩擦力沿着斜面向下,大小为f1=Fcosθ-mgsinθ,F增大时,f1变大;故A错误,B正确.对整体受力分析,则有f2=F,则f2一定变大,故C正确,D错误;故选BC. 5. 物体A、B都静止在同一水平面上,它们的质量分别为,与水平面间的动摩擦因数分别为,用平行于水平面的拉力F分别拉物体A、B,所得加速度a与拉力F的关系图线如图中A、B所示,则由图线可知: A. B. C. 可能 D. 【答案】B 【解析】对质量为M的物体受力分析,假定动摩擦因素为μ,根据牛顿第二定律,有:F-μmg=ma 解得: ,故a与F关系图象的斜率表示质量的倒数,故mA<mB;从图象可以看出纵轴截距用表示-μg表示,故μA>μB;故选B. 点睛:本题关键对物体受力分析后,根据牛顿第二定律列式求解出a与F关系式,再结合图象进行讨论;注意讨论图像的斜率及截

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