金识源2017年秋六年级英语上册 Unit 1 Good morning（第1课时）导学案 鲁教版五四制.docVIP

Unit 1 Good morning Period 1 Section A (1a—2C) 课型: 新授课 执笔: 审核： 上课时间： 【学习目标】 1、学会正确朗读和书写26个英语字母； 2、学会简单的打招呼用语，并做到语音语调正确； 3、认识一些外国小朋友，并记住他们的名字和性别。 【学习重点与考点】 学会正确朗读和书写26个英语字母； 【课前自学指导】 （一）会朗读、默写和使用本部分单词：good, morning, hi, hello,等。 （二）句型学习。自学课本第一页：会使用Good morning! / Hi / Hello 等日常交际用语打招呼。 （三）读第1页1a的英文人名，请把这些名字分类写在书上。 (四) 观察第2页2c中26个字母大小写，请按笔画抄写一遍： （五）知识链接： 2、英语字母书写的规格 1）每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。如图： (2）大写字母都应一样高，占上面两格。 (3）书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。 (4）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。 3、怎样用英语打招呼？ Good morning!是早上或上午的见面问候语，它的回答仍用Good morning!打招呼还可用Hello!或Hi! Hello!“你好”，是比较随便，不分时间的一种问候语，对方回答用Hello!或Hi!。Hi比Hello使用时更随便，在年轻人中使用更为普遍 小试牛刀 1、按字母表顺序重排下列字母。 1）epaqbgc_________________ 2）dchbey____________________ 3)XCFDEL_________________ 4）OCSBMDA________________ 5）yhfgep____________________ 6）NGFBDR__________________ 7) ngya_______________________ 8) QBXTG___________________ 2、早晨，熟人见面可以说_____________________________________. 老师说“Good morning！”,学生们应说____________________________ 通过自主学习，你有哪些疑问： 【学习过程】 （一）导入并出示学习目标； （二）自主学习情况交流： 1、你们组同学的“自主学习”完成的怎么样？看谁完成的最好？ 2、讨论、对比并解决“小试牛刀”部分。 （三）综合能力训练： 1、看1a的图片，试着读对话，写出图中人物的名称，并试着读一读。 2、放录音, 听、跟读1a中对话，注意语音语调。 3、根据1a，与你的同伴编练打招呼的对话，并在课堂上展示。 （四）1 b 听录音，并跟读 （五）字母学习。 1、跟录音朗读2a中的字母，注意语音语调。 2、听唱字母歌并展示。！ 3、说唱26个字母大小写的写法，如果你学会，请展示一下吧！（如果 音标也完全掌握了，也一起完成吧！） （六）学习成果展示 根据提示文字，编一组对话，并和你的同伴表演出来。 早上，在校门口你碰到了你的好朋友Bob,你们俩人相互打招呼。 （七）总结：今天我们学习了_______________________________________ (八)课堂检测： 写出占满“四线三格”中下两格的小写字母。 写出占满“四线三格”中上两格的小写字母。 写出占满“四线三格”中中格的小写字母。 写出占满“四线三格”中上中下三格的小写字母。 【课后作业】 根据第二课时课前自学指导进行预习； 完成节节练。 【课后反思】： 拓展：英语字母的书写规格 1、应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。 2、每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。