福建省泉州市2017版中考政治第一轮复习 知识专题十一 八上 第三单元《我们的朋友遍天下》课件.pptVIP

* 八年级上册 第三单元　我们的朋友遍天下 5.特点　文化差异　友好往来…………32－33 热点：G20杭州峰会 ……………………33 6.网络利弊　网络交往…………………34－36 网络专项整治与网络安全法 …………35 网络生活与网络行为 …………………36 　　知识和能力目标 　　1.文化的多样性和丰富性。（理解） 　　2.尊重不同的文化和习俗。（应用） 　　3.做文化交流的使者。（应用） 　　情感态度价值观目标： 　　1.感受文化的多样性和丰富性。 　　2.以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀，增强开放多元的文化意识。 　　1.世界文化具有什么特点？ 　　答：世界文化具有多样性和丰富性的特点。 　　2.世界文化多样性和丰富性有哪些具体表现？ 　　答：①世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。②不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。③不同国家和民族的语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。④生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。 　　3.面对不同的文化，我们应当采取什么态度？ 　　答：①面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。②保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。 　　4.对外来文化的正确认识和应有的态度。 　　答：⑴认识：任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果；多姿多彩的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。 　　⑵态度：①我们应采取客观、平等的态度，善于虚心学习其他文化的优点、长处；②尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神；③对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。 　　5.对中华文化的正确认识和应有的态度。 　　答：⑴认识：①在世界各种古老文化中，只有中华文化不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新、不断发展而又兼收并蓄的开放体系；②中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献。 　　⑵态度：①继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任；②我们要保护本民族文化的独特性，珍爱自己的精神家园；③要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。 　　6.面对文化差异我们应怎么做？ 　　答：①面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；②不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；③寻找能联结双方的相似点；④入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；⑤探索有效的沟通技巧；⑥在交往时，不卑不亢，以礼相待。 　　7.怎样做中外友好往来的使者？ 　　答：①要以开放的心态尊重不同文化。 　　②宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。 　　③在交往时，保持客观宽容的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，不卑不亢，以礼相待。 　　知识和能力目标 　　网络交往的特点。（理解） 　　网络是一把双刃剑。（理解） 　　合理利用互联网等传播媒介，理性参与社会公共生活。（探究） 　　情感态度价值观目标： 　　1.乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。 　　2.培养抑恶扬善、遵守网络规则的意识，树立净化网络环境的责任意识。 　　1.网络具有什么特点？网络交往具有什么特点？ 　　答：⑴网络的特点：网络沟通无极限。 　　⑵网络交往的特点：①网络沟通无极限。网络交往超越了空间，扩大了我们交往的领域、对象。②网络交往是一把锋利的双刃剑，有利，也有弊。 　　2.网络交往对象具有什么特点？ 　　答：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。 　　3.如何认识网络的利与弊？ 　　答：网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊。 　　⑴积极作用：①网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。②网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。 　　⑵消极作用：①青少年过分沉迷于网络，荒废学业，损害身心健康，甚至可能导致违法犯罪。②网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，易使交往环境被污染。 　　4.如何充分利用网络优势，做网络的主人？ 　　答：①以健康的心态把网络作为生活的补充，享受网络交往的诸多益处。②要注意浏览、寻找与学习工作有关的信息，学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。③要善于利用网络技术，解决学习生活中的问题，帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。④要加强道德修养，增