2017年高中历史 第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 第3课 享誉世界的手工业教案1 北师大版必修2.docVIP

第3课 享誉世界的手工业 教学目标： 一)知识与能力 1、识记:(1)知道手工业的概念及其三种经营形态。(2)说出冶铸技术、制瓷技术、丝织技术的发明成果。(3)知道资本主义萌芽产生的原因、时间和地区。 2、分析从春秋战国到明朝中后期民营手工业的发展情况,概括民营手工业的发展历程,认识民营手工业的地位和重大影响,培养概括、分析问题的能力。 3、通过综合整课的内容,探究中国古代手工业反展的特征,培养综合史实,探究问题的能力。 (二)过程与方法 1、运用地图,观察古代经济区域的分布特点,了解中国古代经济重心南移的趋势,学习用历史地图获取有效信息的方法。 2、 阅读古代手工业品外传的事例及观看相关的图片,进行分组讨论,分析古代手工业的国际影响,掌握总结的历史学习方法。 (三)情感态度与价值观 1、通过了解中国古代手工业的成就,体会中华文化的博大精深,培养强烈的民族自豪感和爱国主义精神,增强民族自信心。 2、通过欣赏著名的青铜器、瓷器等古代手工业精品,培养健康的审美情操,增强爱护中华民族优秀遗产的意识。 教学重难点： 【教学重点】掌握中国古代手工业发展的基本史实:古代手工业的重要成就;官营手工业产品精美,品种繁多,享誉世界;民营手工业艰难发展,后来居上;家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。 【教学难点】中国古代手工业发展的特征。 教学过程： 【导入新课】 在05.7.13日伦敦佳士德的一场名为“中国瓷器、手工艺品及外贸产品的拍卖会上,一只绘有“鬼谷下山”图的元代青花瓷罐,被一美国古董商以1656万英镑也就是约2.45亿人民币的价格投得,为什么我们古代的手工业精品在今天如此受人青睐呢?这些价值连城的青铜器、瓷器是什么时候就产生了的,经历了一个怎样的发展历程?今天我们就来解开这些谜底。下面,我们一起学习第2课《古代手工业的进步》。 【教学过程】 一、官营手工业 课件显示:(一)发展历程 课件显示:(二)官营手工业的特点 ????课件显示:(三)官营手工业的成就 1、冶铁与炼钢技术的发展 2、?中国古代制瓷业的发展历程及各个时期瓷器品种的图片 3、古代丝织业的发展历程及成就展示 ???????????????????????? 【合作探究】分组讨论,思考一下中国古代制瓷不断推陈出新的原因是什么? 二、民间手工业 课件显示:(一)民间手工业的形态和发展历程 课件显示:(二)发展过程: 课件显示:?(三)三种手工业的经营形态及特点 经营形态 管理方式 产品 流通方式 官营手工业 政府直接经营、集中、大作坊 武器军用品和官府贵族生活用品 不在市场流通 民营手工业 民间私人自主经营 民间消费的产品 在市场流通 家庭手工业 农户的副业 供自己消费和交纳赋税的产品 剩余部分出售 三、手工业外传及影响 ??课件显示:陆上和海上丝绸之路的地图 ????????????《群神宴图》中的中国瓷器 【合作探究】:中国古代手工业发展有哪些特征? 课堂总结: ???这这节课我们主要学习了中国古代手工业发展进步的历程、特点及其突出成就:素称发达的官营手工业;艰难经营的民间手工业;中国古代手工业享誉世界。我们从其中可以知道我们的中华文化是如何的博大精深,希望大家要懂得去珍惜我们宝贵的中华民族文化遗产。 教学反思 本课的教学完毕,回顾整个教学过程,基本上符合新课程标准的要求。课标上的几个重要内容要求也基本跟学生讲清楚。对教材内容进行了整合,制作了多媒体课件以及地图,课前找了比较多相关的图片资料,所以课堂上学生还是比较感兴趣的,课堂的气氛也较为活跃,师生交流互动比较频繁。但不足的是设置的合作探讨的环节较多,使到课堂上的时间利用的不够好,导致了超时情况,还有就是讲课期间活动范围局限于讲台附近,给人的感觉未够从容镇定。 3