11—20各数的认识课件-人教版数学一年级上第六章11—20各数的认识第1节.pptVIP

教学目标 知识与技能： 认识11～20各数，能正确数出数量在11～20之间的物体的个数，知道这些数是由 1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小；知道10加几的加法及相应的减法的口算道理，并能熟练地口算10加几的加法及相应的减法。 过程与方法： 通过教学使学生体验数学与生活的联系，渗透用数学的意识。在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。 情感态度与价值观： 在活动中体会数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 12 + 3 = 15 加数 加数 和 二、探索新知 17 – 4 = 13 被减数 减数 差 二、探索新知 三、实践应用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7 8 9 10 11 12 13 从一数到二十，从七数到十三。 二十 十三 十五 十八 十一 读一读 三、实践应用 三、实践应用 ( ) ( ) ( ) 个位 十位 十位 个位 ( ) 14 十四 20 二十 10 十 20 二十 写一写， 读一读。 第六章11—20各数的认识 第1节11—20各数的认识 同学们开学以来，老师每堂课都会把红花奖给课堂上表现突出的同学，那么我们现在来数一数，看看谁得的红花最多好不好？ 一、借助生活，引出新知 看来有的同学已经超过10朵了，生活中经常会遇到比10大的数，今天我们就来认识这样的数——10~20各数的认识。 一、借助生活，引出新知 二、探索新知 图上哪些物体的数量比10多？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二、探索新知 我们来数数小棒吧！ 先数出十根小棒，捆成一捆。接着怎么数? 二、探索新知 二、探索新知 一个十 （　　）个一 １ 十一 ２ 十二 ３ 十三 ４ 十四 ５ 十五 ６ 十六 ７ 十七 ８ 十八 ９ 十九 10 二十 二、探索新知 一个十 一个十 2个十 （ 20 ） 1 2 写作： 读作：十二 1个十和2个一 合起来是12。 二、探索新知 二、探索新知 1 5 写作： 读作：十五 1个十和5个一 合起来是15。 二、探索新知 1 个十和 1 个一 合起来是十一。 11 十一 15 十五 20 二十 二、探索新知 说说数的组成： 11 13 15 二、探索新知 19 （2个十就是20） 20 1个十，1个一，合起来是11； 1个十，2个一，合起来是12； 1个十，3个一，合起来是13； 1个十，4个一，合起来是14； 1个十，5个一，合起来是15； 1个十，6个一，合起来是16； 1个十，7个一，合起来是17； 1个十，8个一，合起来是18； 1个十，9个一，合起来是19； 2个十，0个一，合起来是20。 拍手歌 二、探索新知 二、探索新知 说说发现了什么规律？ 从左往右，数越来越大；从右往左，数越来越小。 相邻的两个数之间相差1。 二、探索新知 从11数到20 二、探索新知 从小到大读一读0到20之间各数，再从大到小读一读。 二、探索新知 10后面的一个数是多少？ 15前面的一个数是多少？ 13比15大还是小？ 14和16中间的一个数是几？ 比10大又比15小的数是哪几个？ 11 14 小 15 11、12、13、14 二、探索新知 十位 个位 1 1 （ ）个十和（ ）个一合起来是11。 1 1 十位 个位 1 6 （ ）个十和（ ）个一合起来是16。 1 6 二、探索新知 十位 个位 2 0 （ ）个十是20。 2 二、探索新知 十位 个位 2 0 从右边起第一位是个位，第二位是十位。 有1个十在十位上写1，有2个十在十位上写2。有几个一在个位上写几。 二、探索新知 1 2 十位 个位 ___ 个十，___个一。 1 2 二、探索新知 谁能说一道加法算式题？ 十 个 2 + 3 = 5 10 + 5 = 15 12 + 3 = 15 12 + 3 = 同学们，动一动脑筋，思考一下该怎么算呢？ 二、探索新知 我来摆一摆。 2 + 3 = 5 10 + 5 = 15 17 – 4 = 咦，这道题应该怎么做呢？你会吗？ 二、探索新知 7-4=3 10+3=13 13