2016年高考数学中的构造方法-合并文档.pdfVIP

2013 年 第7 - 8 期 ZHONGGUO SHUXUE JIAOYU 摘要：历年的高考数学试题中， 关于数学基本方法 、数学 系来深刻地反映数学图形的美. 我们可以用图1 来表达数形结合 思想方法和数学思维方法的考查都必不可少. 各省、市高考试题 思想中所体现出来的数学逻辑关系. 体现 了两个导向 ：一是正确 引导教学 改革 ，二是正确表达数学 数形结合关系图 知识体 系. 通过对 2013 年的高考中所考查数学 思想方法数学试 数量关系 数形结合思想方法 几何性质 题的品味和解读 ，揭示今后 高考复习的方向. 关键词：2013 年高考；数学思想方法；试题解析 代数结论 几何结论 图1 数学思想方法对数学知识的高度概括和抽象，是人们对数 2. 典型试题分析 学研究对象统一品质的认识，包括对数学本质的理解，对数学 在2013 年高考数学试题中，能够体现数形结合思想的试题 基本特征、数学对象、数学和其他科学、数学和宏观世界的关 有很多，在此我们只选择其中的一部分试题进行案例分析. 初步 系的认识，以及在数学中所创立的新概念、新理论、新模型和 将数形结合思想方法进行知识域分类，大致有不等式类、借助 新方法的认识. 图形类、函数图象类和借助平面直角坐标系类，还有一些其他 数学方法分三个层次：一是数学基本方法，如换元法、配 类别请读者自行研究. 方法、待定系数法、数学归纳法、参数法等. 二是数学思想方 （1）不等式问题类. 法，它比基本数学方法高一层次. 它是解决某些 （类）数学问题 在数学问题中，一类有关绝对值、不等式（组）的解集的 所使用的通法，如数形结合、化归与转化、分类讨论、构造思 问题，通常都会用数形结合的方法来解决，典型的就是线性规 想等. 三是数学思维方法，它比数学思想方法高一层次，具有思 划问题. ! 2x - y + 1 0， 维的一般性、广泛性，如观察、联想、类比、抽象与概括等思 # # # 例1 （北京卷 ·理 8）设关于x ，y 的不等式组 x + m 0， 维方法，以及分析法、演绎法、反证法等逻辑方法. # #