11随机变量的取值集合.doc

高考数学母题规划,助你考入清华北大！杨培明(电话数学丛书,给您一个智慧的人生！ 高考数学母题 [母题]Ⅱ(三-11):随机变量的取值集合(781) 0205 随机变量的取值集合 [母题]Ⅱ(三-11):(2009年安徽高考试题)某地有A、B、C、D四人先后感染了甲型H1N1流感,其中只有A到过疫区.B肯定是受A感染,对于C,因为难以断定他是受A还是受B感染的,于是假定他受A和受B感染的概率都是.同样也假定D受A、B和C感染的概率都是.在这种假定之下,B、C、D中直接受A感染的人数X就是一个随机变量.写出X的分布列(不要求写出计算过程),并求X的均值(即数学期望). [解析]:由B肯定是受A感染X≥1X的取值集合是{1,2,3},设C、D中接受A感染的事件分别为C、D,则C与D独立,且P(C)=,P(D)=;P(X=1)=P()=P()P()=(1-)(1-)=;P(X=3)=P(CD)=P(C)P(D)=×=P(X= 2)=1-P(X=1)-P(X=3)=X的分布列为:EX=1×+2×+3×=. [点评]:离散型随机变量的分布列、数学期望和方差是中学概率部分的主题,对这个主题研究的 关键是对随机变量的认识与把握,其中,确定离散型随机变量的取值集合是认识与把握随机变量的首要一关. [子题](1):(2012年浙江高考试题)已知箱中装有4个白球和5个黑球,且规定:取出一个白球得2分,取出一个黑球得1分.现从该箱中任取(无放回,且每球取到的机会均等)3个球,记随机变量X为取出此3球所得分数之和. (Ⅰ)求X的分布列;(Ⅱ)求X的数学期望E(X). [解析]:(Ⅰ)由a,b,c∈{1,2}X=a+b+c=3,4,5,6Xξ的3,4,5,6},P(ξ=3)==,P(ξ=4)== ,P(ξ=5)==,P(ξ=6)==X的分布为+4×+5×+6×=. 注:求离散型随机变量X的取值集合:首先要分析随机变量X是哪个或哪些基本变量的函数F,然后,由基本变量的取值集合,确定函数F的值域(基本变量所有可能的取值情况),即得随机变量X的取值集合. [子题](2):(2008年辽宁高考试题)某地批发市场对某种商品的周销售量(单位:吨)进行统计,最近100周的统计结果如下表所示:(Ⅰ)根据上面统计结果,求周销售量分别为2吨,3吨和4吨的频率; (Ⅱ)己知每吨该商品的销售利润为2千元,ξ表示该种商品两周销售利润的和(单位: 千元),若以上述频率作为概率,且各周的销售量相互独立,求ξ的分布列和数学期望. [解析]:(Ⅰ)周销售量分别为2吨,3吨和4吨的频率如表: (Ⅱ)设周销售量X分别为2吨,3吨和4吨的事件分别为A,B,C,则P(A)=0.20,P(B)= 0.50,P(C)=0.30;由ξ=2(X+Y)(X,Y∈{2,3,4})ξ的取值集合是{8,10,12,14,16}, P(ξ=8)=P(AA)=0.04,P(ξ=10)=P(AB+BA)=0.2,P(ξ=12)=P(BB+AC+CA)=0.37,P(ξ=14) =P(BC+CB)=03,P(ξ=16)=P(CC)=0.09ξ的分布列如表:Eξ=8×0.04+10×0.2+12×0.37+14×0.3+16×0.09=12.4. 注:对离散型随机变量X的取值集合的研究,可以使我们掌握随机变量X的每个取值所对应的事件,从而为求随机变量X的每个取值的概率奠定了基础. [子题](3):(2004年浙江高考试题)盒子中有大小相同的球10个,其中标号为1的球3个,标号为2的球4个,标号 0206 [母题]Ⅱ(三-11):随机变量的取值集合(781) 为5的球3个,第一次从盒子中任取1个球,放回后第二次再任取1个球(假定取到每个球的可能性都相同).记第一次与第二次取到球的标号之和为ξ.(Ⅰ)求随机变量ξ的分布列;(Ⅱ)求随机变量ξ的期望Eξ. [解析]:设取到标号为1、2、5球的事件分别为A、B、C,则P(A)=0.3,P(B)=0.4,P(C)=0.3; (Ⅰ)ξ的取值集合是{2,3,4,6,7,10};P(ξ=2)=P(AA)=P(A)P(A)=0.09,P(ξ=3)=P(AB+BA)=0.24,P(ξ=4)=P(BB)=0.16, P(ξ=6)=P(AC+CA)=0.18,P(ξ=7)=P(BC