9小数乘除法的总复习教案.doc

课题名称：小数乘除法的总复习 教学目标： 强化对小数乘除法运算的掌握和理解，让学生能更快速、更准确的进行小数 的相关运算；此外，查漏补缺，对不熟悉或掌握不到位的知识进行进一步讲 解强化，使学生完全掌握小数的四则运算，为以后的数学学习打下基础。 重难点 重点：熟练掌握小数乘除法的法则、小数乘除法规律的活用；做到快、准； 难点：小数乘除法相关规律的活学活用。 教学步骤及内容: 1、小数乘法 积的扩大缩小规律： 1）在乘法里，一个因数不变，另外一个因数扩大（或缩小）a倍，积也扩大（或缩小）a倍。 2）在乘法里，一个因数扩大a 倍，另外一个因数扩大（或缩小）b倍，积就扩大（或缩小）a×b倍。 3）在乘法里，一个因数缩小a 倍，另外一个因数缩小b倍，积就缩小a×b倍。 4）在乘法里，如果一个因数扩大10倍、100倍、1000倍…，另外一个因数缩小10倍、100倍、1000倍…，那么积的扩大或缩小就看a和b的大小，哪个大就顺从哪个。 积不变规律： 在乘法里，一个因数扩大a 倍，另外一个因数缩小a倍，积不变。 小数乘整数计算方法： 先把小数扩大成整数 按整数乘法乘法法则计算出积 看被乘数有几位小数点，就从积的右边起数出几位点上小数点。 若积的末尾有0可以去掉 小数乘小数的计算方法： 先把小数扩大成整数 按整数乘法乘法法则计算出积 看积中有几位小数就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果乘得的积的位数不够，要在前面用0补足。 计算结果发现小数末尾有0的，要先点小数点，再把0去掉。顺序不可调换。 积的小数位数等于两个因数的小数位数之和。 小数点的位移规律　把一个小数扩大10倍、100倍、1000倍、……只要把小数点向右移动一位、两位、三位……位数不够时，要用“0”补足把一个小数10倍、100倍、1000倍、……只要把小数点向移动一位、两位、三 位……位数不够时，要用“0”补足 (2)按实际需要用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求积的近似值。 46×5=690，1575÷15=105的规律，直接写出下面各题的结果。 4.6×15=　　 0.46×0.15=　　 15.75÷0.15=　 15.75÷1.5= 二、请在1分钟内将下列题完成 0.3×0.5= 0.2×5= 0.25×4= 1.25×8= 0.9×0.8= 0.45×2= 0.3×0.6= 0.8×0.3= 0.5×0.4= 0.6×0.6= 0.11×10= 0.25×2= 0.8×6= 0.5×0.5= 0.3×2= 0.5×1= 0.9×4= 0.7×0.6= 0.7×8= 0.5×0.3= 三、判断题 1. 一个数的1.02倍比原来的数要大。 （　） 2.　 4.74×1.5的积是三位小数。 （ ） 3.　1－0.2÷1－0.2=1 。 （ ） 4.　2.5×（40+4）=2.5×40+4 。 （ ） 5. 苹果每千克3.5元，买0.5千克苹果的价钱一定比3.5元少． ( ) 四、选择题（每题2分，共12分） 1. 如果两个数相乘的积小于被乘数，那么乘数（　　 ）。 A. 大于1　　　B. 小于1　　　C. 等于1 2. 2.5÷0.01与 2.5×100 的结果比较(　　　　 )。 A. 商较大　　　B. 积较大　　 C. 相 等 3. 24.6× 4.6+246× 0.44+24.6用简便方法计算应该是（　 ）。 A. 24.6×（4.6+0.44+1）　B. 24.6×（4.6+4.4+1） C. 24.6×（4.6+4.4） 4. 一个小数扩大3倍后得到的数比原数大 7.2，原来的小数是（　　　）。 （1）21.6　　　　 （2）3.6　　　　（3）2.4 五、不计算，在下面各式的□里填上、或=（每题1分，共8分） 0.68×0.5 ○ 0.68 48.5÷16 ○ 48.5 0.25×3.6○ 3.6 32.4÷0.45○ 32.4 0.99×1 ○ 0.99 0.32÷0.8 ○ 0.32 789×1.001 ○789 535÷1.001 ○ 535 六、列竖式计算 0.9×5= 2.3×6= 6.3