三层交换机的校园网构建.docVIP

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  • 2017-10-13 发布于江苏
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三层交换机的校园网构建

摘要 当今社会已步入信息社会,信息成为社会经济发展的核心因素,信息化已成为当今世界潮流。可以说,信息化程度已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力强弱的重要标志。随着信息时代的来临,知识的更新换代在加快,如何更好、更快、更便捷的学习和掌握新知识,是现代教育正面临的问题,利用现代化的电教设备,充分发挥科学教育的优越性,是提高教学质量的重要手段,因此校园网的建设越来越受到各大校园的重视。校园网络的建设在全国各大校园中掀起一股热潮,许多学校都建起了自己的校园网。 校园网是利用Internet 技术把一个学校内的信息资源全部链接起来,使全校师生员工能共享和传递校园网络上的各种信息资源,同时又能通过通信线路与外部的Internet网络相互连接。校园网是学校教育资源的重要组成部分,已成为现代高等学校不可或缺的重要基础设施和基础条件。校园网建设为高校利用网络化、信息化手段提高教学质量、促进研究型自主学习提供了更为广阔、自由的教学与科研空间,从而推动了教育教学的整体变革。校园网应实现虚拟局域网(VLAN)的功能,以保证全网的良好性能及网络安全性。主干网交换机应具有很高的包交换速度,整个网络应具有高速的三层交换功能。①建设校园网络中心,并通过一定的网络拓扑结构构建连接校园网络中心、计算机教室、实验室、教学楼、办公楼、学生宿舍楼、图书馆等的校园网,使之能通过一定的应用软件完成行政办公管理、教师备课授课、学生学习交流、校内信息公告、远程电子通讯等基本功能 ②构建普通学校校内Internet环境,并通过代理服务器接入Internet,实现与Internet 交流,实现广泛的软件、硬件资源共享,如网上冲浪、电子邮件、文件传输、远程登录、存储数据及论坛讨论等。 (2)校园网系统高可靠性 在考虑现有网络的基础上,整个业务网网络结构的拓扑结构尽量采用稳定可靠的结构形式,以保证整个网络的高可靠性。网络设备和整个网络系统必须具备高可靠性特征。 (3)校园网系统高稳定性 其中核心交换机采用高性能,为整个校园网提供真正的高速无阻塞的传输,保证全线速交换;不仅硬件实现三层路由和交换,关键功能均通过硬件实现,极大程度上提高了数据处理能力;而管理交换引擎、电源等关键部件的冗余,实现了系统高稳定性和可靠性[2]。 (4)校园网系统可扩展性 网络系统应以开放性为基础,具有广泛的适应性和可扩充性, 作为一个骨干网的核心,下面的一些新的应用将不断增加,系统的容量也将随之扩展,因此方案应具有良好的可扩充性适应系统不断增长的需求[3]。 (5)校园网系统可维护性 整个业务网必须具备良好的可管理性,网管系统应具有监测、故障诊断、故障隔离、过滤设置等功能,以便于系统的管理和维护。同时应尽可能选取集成度高、模块化、可通用的产品,以便于管理和维护。 1.1.3设计原则 (1)先进性技术上的先进性将保证处理数据的高效率、系统工作的灵活性、网络的可靠性,技术上的先进性也使系统的扩充和维护变得十分简单。 ? 在完成系统目标的基础上,力争用最少的钱办最多的事,创造出最大的使用效益 (4)安全性 目前,计算机网络都与外部网络互连互通日益增加,都直接或间接与国际互连网连接。因此,在系统方案设计需考虑到系统的可靠性、信息安全性和保密性的要求。 (5)易于扩展性 由于信息技术和人们对于新技术的需求发展都非常迅速,为了避免不必要的重复投资,应选择具有一定扩展能力的设备,能够保证在网络规模逐渐扩大的时候,不需要增加的设备,而只需要增加一定数量的模块就行。 (6)安全、稳定、可靠 作为整个校园网络系统的硬件基础,网络设备必须是具备安全性、稳定性和可靠性的特点。这是网络系统稳定运行的最基本条件。最好是经过相当长时间,在世界范围内被广泛应用的网络产品,所以在选择产品时选用国际知名厂商的产品。 (7)管理和维护方便 先进的设备必须配合先进的管理和维护的方法,才能够发挥最大的作用。所以,在选择设备时必须支持现有的、常用的网络管理协议和多种网络管理软件,便于管理人员的维护。 1.1.4设计方案 整个校园网的信息点都可接入Internet,Internet通过校园外部的路由器进入到整个校园的核心交换机上,再经核心交换机分别接入到每栋楼的交换机,校园网能够提供WWW服务器、域名服务器、FTP服务器、代理服务器、数据库服务器等,其中数据库服务器主要是内部管理、教学数据库,学生和教师资料数据库。对校园网内部提供视频点播服务,使用教务教学管理系统对学校教务教学进行管理,因此有一个专门的服务区连接核心交换机来为整个校园网提供服务。 各大楼之间可互联互通,每栋楼有一个总交换机连接每一层的交换机,层交换机再经连接到每个房间的交换机,每个房间的所有信息点连接到这个房间的交换机上。这样整个校园的网络结构基本完成。如图1.1所示。 图1.1 校

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