《农村留守儿童感恩教育的研究》.doc

《农村留守儿童感恩教育的研究》 结题报告 永顺县高坪小学课题组 内容摘要： 新时期的农村留守儿童感恩教育必须以创设感恩教育情景、优化感恩心理为前提，重视感恩实践活动的参与过程，通过学生的主体参与和教师的引领指导，强化感恩情感的体验，构建更加科学的学校德育体系，加强感恩教育科研，进一步提高学校德育工作的实效性。 关键词：农村　　留守儿童　　感恩教育 ㈠、课题的提出 1、中华民族自古以来就是礼仪之邦，“知恩图报”，“点滴之恩，涌泉相报”等历来是中国人民的传统美德。 2、当前外出务工人员越来越多，留守儿童成为一种社会现象。“关爱儿童，关注未来”成为学校教育工作重要一环。 3、当前，感恩意识的缺失非常普遍。人们享受着大自然赐予的阳光和雨露，却在肆意破坏着朝夕相处的环境；面对父母的哺育之恩，孝心和赡养观念在许多人的心中大打折扣，甚至很淡薄，只知受惠不知感恩：享受着别人带给的快乐，只知索取，不知奉献；在处理人际关系中惟“我”为中心，人情味淡薄，不能与人为善，只知被爱，不知回报；在祖国的滋养中成长，对国家、社会给予的关爱认为理所当然，只知接受，不知责任……感恩意识在中间淡化。“感恩意识”已经淡化到匮乏的程度。孩子们不知道感谢大自然的滋养之恩，不知道感谢父母的养育之恩；不知道感谢老师的教导之恩；不知道感谢祖国、社会的培育之恩……加之当今社会一些不良的影响，金钱和利益的权衡代替了人与人之间的真情相助，感恩意识在现代发展中势必削弱。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，是一种处世的哲学，是生活中的大智慧，也是人之常情。人应该常怀感恩之心。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它还是一种责任意识，自主意识，自尊意识和健全人格的体现，更是建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会不可或缺的重要方面。感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩身边的人，乃至感恩自然、感恩祖国，一个现代公民所必需的基本道德准则、文明素养、社会责任意识，为学生的终身可持续发展奠定良好基础。 问卷涉及了父母养育、长辈关心、老师的教导、大自然、社会等方面。共有一至六年级的18个班级900余人次参与。 问卷调查的结果显示，98%的留守儿童认为父母养育他们、给他们零花钱、供他们上学读书是天经地义的事，60%的留守儿童认为老师的教育是老师的工作，与他们关系不大，35%的留守儿童认为老师辛苦为了自已的名声和工资，5%的孩子认为老师辛苦是为了学生的学习进步。96%的孩子认为爷爷、奶奶、外公外婆，叔叔阿姨等关心他们是应该的。其中有的孩子还说：“我是他们的孙子，他们不关心我，难道还关心别人去？”90%的孩子对怎么去热爱祖国、热爱党无话可说。99%的孩子对爱护环境，维护公共卫生无所谓。 从以上可以看出，感恩意识的缺失非常普遍。们享受着大自然赐予的阳光和雨露，却破坏朝夕相处的环境；面对父母的哺育之恩，孝心和赡养观念在的心中大打折扣，甚至很淡薄，只知受惠不知感恩：享受着别人带给的快乐，只知索取，不知奉献；在处理人际关系中惟“我”为中心，人情味淡薄，不能与人为善，只知被爱，不知回报；在祖国的滋养中成长，对国家、社会给予的关爱认为理所当然，只知接受，不知责任……感恩意识在中间淡化。“感恩意识”已经淡化到匮乏的程度。孩子们不知道感谢大自然的滋养之恩，不知道感谢父母的养育之恩；不知道感谢老师的教导之恩；不知道感谢祖国、社会的培育之恩……加之当今社会一些不良的影响，金钱和利益的权衡代替了人与人之间的真情相助，感恩意识在现代发展中势必削弱。调查结果显示：对留守儿童进行感恩教育刻不容缓，对学生进行感恩教育势在必行！ 激发了孩子们“知恩、感恩、报恩”的心，并将长期地触动着孩子感恩的心灵，让孩子在实践体验中学会了感恩。算感恩账 做感恩人 、调查一下老师一天工作的时间账 高坪小学周丽老师一天工作时间安排6：20到学校，站在门口迎接学生的到来组织学生打扫卫生，寄宿学生吃早餐管理班级早读检查寝室卫生课课后批改作业四一班同学通过调查了解后，感概万千： 向玉同学：通过计算老师工作时间后，我觉得老师一天的工作量还真不少，我平时也没觉得老师够辛苦，可是，这次算账，我知道了老师除了上班时间，其他空余时间也排得的。他们把全部的青春年华和精力都投入到了教学生涯中。我真想捧上一杯热茶，说一声“老师，您辛苦了，谢谢您！”。 彭晓同学说：通过计算老师一天的工作帐，我感到了老师一天工作的辛苦，平均每天工作13个小时以上，他把一天的一半时间都给了教书这份职业，像根蜡烛，照亮了别人。如果是毕业班的教师，那工作量就更大了！还要批改作业，找同学谈心，组织班级活动。周老师生活上是我们的向导，学习上是我们的朋友。老师这个职业其实是很神圣的，我不论从什么样的老师身上，都能学到一定的东西。我们应该体谅老师的良苦用心