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PAGE 1 -  PAGE 10 - 森林植物学（2742）自学考试大纲 一、本课程性质与设置目的 （一）本课程的性质和特点 森林植物学是研究植物的分类、地理分布、生物学和生态学特性及利用效益的学科，是林学专业的重要专业基础课。 主要特点是：基本概念、基本知识较广、基本理论不强、基本技能不多；涉及植物种类较多，只能按分类等级才能明其规律性与异同点；只能在掌握植物形态解剖和分类的基础上才能正确认识植物个体，故学习方法必须循序渐进、从简到繁、从少到多，逐步掌握各章节的主要内容，最后融会贯通。 （二）本课程在专业中的地位、任务和作用 森林植物学是林学专业的起步基础课，必须在掌握该门主要内容的基础上才能掌握其他基础课和专业课。其任务是研究大量的、形态各异的共同规律与特点。对自学者要按照全日制普通高校相同课程的要求进行水平合格考试。目的是检测课程应考者是否达到课程合格水平，是否掌握植物的一般形态特征、地理分布、生态习性及经济用途。 （三）本课程的基本要求： 总的要求是掌握植物从低等到高等的发生、发展规律的基本理论；掌握植物分类如叶、花、果的结构等基本知识；利用掌握的植物知识进行科学研究；掌握植物分类的系统进化原理和植物的地理分布规律；掌握树木标本的采集，制作的方法和技术；掌握树木分类、检索、鉴定的方法和技能。 掌握常见的森林树种和绿化树种约50科150-200种树木的形态特征、分类地位、生态分布和利用效益的知识；能独立进行树种鉴定、编制树种系统名录和检索表，为今后独立进行树种调查工作奠定基础。 （四）本课程与相关课程的联系： 本专业的课程设置中涉及的专业基础课很多，但都以植物学为基础；虽然在理论知识上不强，但能对其他基础课起到画龙点睛的作用，故本课程是本专业抬头课；本专业的专业课与生态学、土壤学、气象学关系密切，在学科关系上，它为森林资源经营管理学、林木育种学、林木栽培学、森林环境保护学、经济林栽培技术、药用植物栽培技术、木材学、林产品加工利用等后续课程的学习提供基础理论、基本知识和技能，并为学生今后从事林业生产、科研或教学工作，奠定可持续发展的能力。 本课程的基础知识是：1、植物拉丁学名基本知识；植物科、属、种、亚种、变种、变型、栽培变种拉丁学名的组成和书写方式；2、各科的主要特征；3、树木的全国各林区重要代表性树种的经济用途、习性、地理分布。 重点是：1、本林区主要造林和绿化树种的主要识别特征；2、植物分类知识。 难点是：不同植物间的异同点；检索表的编制。 二、课程内容与考核目标 第一篇 绪 论 （一）自学目的与要求 1、重点：（1）植物分类的等级与命名；（2）检索表；（3）植物分类的知识。 2、一般了解：（1）自然分类系统；（2）分类法的依据。 3、一般掌握：（1）树木分布区；（2）生态学特性 4、熟练掌握：（1）植物的命名原则；（2）检索表的编制 （二）本章课程内容 第一节树木学的概念及研究对象：只作一般了解。 第二节树木分类学概要：主要学习自然分类系统，恩格勒系统和哈钦松系统；分类法的依据；植物分类的等级与命名；检索表。植物分类的知识。 第三节 树木分布区：只需了解分布区的类型、分布区的研究、树木的特性。 第四节 树木的特性：只需了解生态学特性。 （三）考核知识点 1、树木分类学概要 2、植物分类的知识 3、树木分布区 4、生态学特性 （四）考核要求 1、树木分类学概要 （1）识记：自然分类系统；植物分类的等级与命名方法。 （2）领会：分类法的依据。 （3）简单应用：检索表的编制。恩格勒系统和哈钦松系统的观点。 （4）综合应用：了解植物分类现状及发展动态。 2、植物分类的知识 （1）识记：叶的组成；复叶的概念；花的组成；不同花序的概念；雄蕊和雌蕊的结构；不同果实类型的概念。 （2）领会：种子与果实的形成；不同类型花序间的区别。 3、树木分布区 （1）识记：天然分布与栽培分布、连续分布与间断分布、水平分布与垂直分布的概念；特有分布、残遗分布、替代分布的区别；特有树种、孑遗植物的概念。 （2）领会：每个类型相应的树种；树木的生态学特性。 （3）简单应用：了解原产我国和引种的树种；了解我国的特有树种、孑遗植物。 3、生态学特性 （1）领会：树木的生态学特性。 （2）简单应用：影响树木生长的生态因素。 第二篇 各 论 （一）自学目的与要求 1、重点：（1）松科、杉科、柏科；（2）蔷薇科；（3）蝶形花科、含羞草科、苏木科；（4）重点珍稀濒危树种；（5）本林区主要造林和绿化树种。 2、一般了解：树木的习性、地理分布。 3、一般掌握：全国各林区重要代表性树种的经济用途。 4、熟练掌握：本林区主要造林和绿化树种的主要识别特征。 （二）本章课程内容 1、苏铁科：主要学习苏铁的形态特征。 2、银杏科：主要学习银杏的形态特征