九年一贯分段能力指标搭配表.DOC

縣 學年度 第 一 學期 區 國民小學 英語 領域 My ABC Storybook 教學計畫表 單元 字母 句型 主題 語言能力分段指標 評量方式 基本能力指標 學習英語的興趣與方法 1 Aa, Bb, Cc Good morning, Andy. Hi, Becky! Hello, Andy. Hi, Carla and Don! Come on! Let’s go! Talk Time: Hi. I am . Greetings Introductions Names 聽 1-1-1能辨識A, B, C英語語音。 1-1-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 說 2-1-1 能以正確的發音唸出字母A, B, C。 2-1-2能正確的唸出常用基本字詞。 2-1-4能參與課堂上的口語練習。 2-1-5能使用簡易英語介紹自己。 2-1-9能吟唱歌謠及韻文。 讀 3-1-1能辨識字母A, B, C。 3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 3-1-6能看懂簡單的句子。 3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 寫 4-1-1能書寫印刷體A, B, C大小寫字母。 4-1-3能摹寫已學過的字詞。 聽說讀寫綜合應用能力 5-1-5能聽懂日常生活應對中常用問候語句，並能做適當的回應。 作業本 紙筆練習 聽力練習 單字練習發音及字母練習 教師手冊 對話複習 字彙複習 欣賞英語之音韻節奏。 吟唱簡易歌謠及韻文。 培養英語之基本能力，奠定終身學習的基礎。 參與課堂口語練習。 參與課堂討論活動。 使用簡易英語從事日常生活對話。 課間 樂於參與各種口語練習活動。 樂於回答老師或同學所提的問題。 課後 主動做完老師交待的作業。 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。 單元 字母 句型 主題 語言能力分段指標 評量方式 基本能力指標 學習英語的興趣與方法 2 ’s an egg. I see a fish. Talk Time: Is it a ? Yes/No. Animals Parts of the body Feelings Senses 聽 1-1-1能辨識D, E, F英語語音。 1-1-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 說 2-1-1能以正確的發音唸出字母D, E, F。 2-1-2能正確的唸出常用基本字詞。 2-1-4能參與課堂上的口語練習。 2-1-5能使用簡易英語介紹自己。 2-1-9能吟唱歌謠及韻文。 讀 3-1-1能辨識字母D, E, F。 3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 3-1-6能看懂簡單的句子。 3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 寫 4-1-1能書寫印刷體D, E, F大小寫字母。 4-1-3能摹寫已學過的字詞。 聽說讀寫綜合應用能力 5-1-5能聽懂日常生活應對中常用問候語句，並能做適當的回應。 作業本 紙筆練習 聽力練習 單字練習發音及字母練習 教師手冊 對話複習 字彙複習 。。，。 樂於回答老師或同學所提的問題。 課後 主動做完老師交待的作業。 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。 單元 字母 句型 主題 語言能力分段指標 評量方式 基本能力指標 學習英語的興趣與方法 3 you see? I see instruments! Talk Time: What color is it? It’s . Animals Senses Instruments Colors 聽 1-1-1能辨識G, H, I,英語語音。 1-1-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 說 2-1-1能以正確的發音唸出字母G, H, I。 2-1-2能正確的唸出常用基本字詞。 2-1-4能參與課堂上的口語練習。 2-1-5能使用簡易英語介紹自己。 2-1-9能吟唱歌謠及韻文。 讀 3-1-1能辨識字母G, H , I。 3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 3-1-6能看懂簡單的句子。 3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。 寫 4-1-1能書寫印刷體G, H, I,大小寫字母。 4-1-3