(公用)【全优精品】2016年高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 第4节《免疫调节》教学设计 新人教版必修3.docVIP

第4节 免疫调节 一、教学目标 （一）知识目标 （1）概述免疫系统的组成及其功能 （2）说出细胞免疫和体液免疫的过程 （二）能力目标 通过对细胞免疫、体液免疫过程图的标注和描述及相关知识的讨论和拓展，训练学生发散思维和培养学生联想的能力，提高理解和表达能力。 （三）情感目标 通过创设让学生自主交流学习的环境，让学生感受到相互帮助、相互学习的乐趣。 二、教学重点 （1）体液免疫和细胞免疫的过程 （2）理解免疫系统的三大功能 三、教学难点 （1）体液免疫和细胞免疫的过程 （2）区别注射疫苗与注射血清，了解疫苗的预防原理。 四、课前准备 （学案编制、课件制作、教学模式整理） 五、教学过程： 引入：（开场白，承上启下，建立知识之间的联系）我们通过之前的复习知道，维持人体内环境稳态的平衡需要通过，神经-体液-免疫调节，之前我们学习了神经和体液的调节方式和特点，这节课我们来学习免疫调节。 （一）【 任务一】知识重现： （阅读书本，学生自主构建知识网络） 【师】首先，请大家阅读教材P35-P40，补充完善本节的知识网络图。在4分钟内完成。 并引导学生一起以“免疫系统”为核心构建出知识网络： 【用时约4分钟】 【师】现在请同桌之间相互核对答案，分享学习成果，比比看谁构建的知识网络更加的完整。 【用时约1分钟】 【生】互相对答案，补充完善。