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广东省东莞市南开实验学校高考生物二轮复习 专题五 生命活动的调节专题讲解练 　 考纲要求 三年考情 命题趋势 1.人体神经调节的结构基础和调节过程Ⅱ 2013福建　2012全国新课标 2011江苏 1.趋势分析：(1)兴奋的产生与传递考查经常与反射弧各部分的作用及异常分析相联系，以实验分析与探究的形式出现。 (2)常通过实例分析考查动物激素的功能及其相关实验设计与评价。2．备考指南：(1)构建兴奋的产生与传导、传递过程模型，直观理解考点。 (2)图解法理解人脑的高级功能。 (3)列表比较法理解各种动物激素的化学本质、生理作用。 (4)构建模型理解激素分泌的调节。 (5)结合实验或实例分析激素的功能。 2.神经冲动的产生和传导Ⅱ 2013全国大纲、四川、安徽　2012山东、浙江　2011浙江 3.人脑的高级功能Ⅰ 2013福建　2011广东、海南 4.脊椎动物激素的调节Ⅱ 2012海南、安徽 5.脊椎动物激素在生产中的应用Ⅱ 2012江苏、天津　2011海南 1．哪种部位的部分细胞既能传导神经冲动，又能分泌激素？ 2．在神经调节和体液调节过程中传递信号的物质分别是什么？ 考点一　兴奋的产生、传导及传递 下列关于兴奋的产生与传导的叙述中不正确的是(　　) A．神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导(2013江苏，19D) B．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神