事物的正确答案不止一个（导学案）.docVIP

事物的正确答案不止一个 罗迦·费·因格 【三维目标】 知识与能力 1、积累字词并学会运用。 2、整体感知课文内容。 过程与方法 把握本文的论证方法，逐步培养学生阅读议论文的能力。 情感、态度与价值观 【教学法】引导、 讨论、交流、合作、探究 【课时】一课时 【预习导学】 1．导入新课 头脑转转转。请同学们计算下面两道题。 1（月） + 2（月） =1季度？ 8小时 +16小时 =1天？还可以举例。如3天+4天=1周等。 回忆苏轼的《题西林壁》，这首诗告诉我们什么道理？ 每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。 可以说生活中事物的正确答案不止一个，今天我们就来学习［美］罗迦 · 费 · 因格的《事物的正确答案不止一个》。 2．作者链接 罗迦·费·因格（Roger von Oech，一般译作“罗杰?冯?奥奇”），1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》（Ａ Whack On The Side Of The Head）、《创造性纸牌》（Ｃreative Whack pack）等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 3．知识链接 关于“推敲”的典故：胡仔《苕溪渔隐丛话前集》卷十九引《刘公嘉话》：“岛(贾岛)初赴举京师，一日于驴上得句云：‘鸟宿池边树，僧敲月下门。’始欲着‘推’