人教版语文九上第10课《孤独之旅》精品教案.docVIP

第课：《》教学设计?学习目标： 根据这篇课文的文体特点并结合小说三要素在文中的具体体现，我设计了以下三个目标： 1、通过浏览课文，抓住文章的开端、发展、高潮、结局，梳理出主人公杜小康的心理变化过程，进而理解孤独之旅的含义。 ?2、找出文中集中描写环境的句子，体味环境描写对人物心理刻画的作用。 3、理解孤独是成长历程中的催化剂，学会在孤独的旅途中磨练自己坚强的意志，树立积极的人生观。 四、学习重难点:本篇课文的题目为孤独之旅，对题目的解读直接关系到文章的行为脉络和主旨体现，所以我将重点设计为，理解“孤独之旅”的重要内涵。 难点：品味环境描写对主人公性格刻画的所起的作用。 说教法?：根据对学情的分析和本课属于自读课文的实际情况，我将采用?我校“五环教学法”即：学、展、议、导、练?，进行教学。? 学法：本节课我积极倡导自主探求合作的方式，所以我将引导学生采用勾画圈点法、自主探究法和合作讨论法来学习本篇课文，旨在为学生营造一个开放的活泼的课堂。 学习过程： 教学内容 教学环节 教师活动 学生活动 预设时间 预设效果 预设措施 设计意图 （一）图片导入新课。 导 上课前，请同学们观看几幅图片。这几幅图片有一个共同点，你知道吗？ 你来说说什么是孤独，举例说说更好。 今天我们要去认识曹文轩笔下的杜小康，让我们跟着杜小康，去走一趟孤独之旅。 学生仔细观看图片。 2分钟 学生说说自己生活中的事