冰心诗三首（导学案）.docVIP

冰心诗三首 母亲 纸船 嫩绿的芽儿 冰心 【三维目标】 知识与能力 1．学习这四首诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。 2．体会诗中所要抒发的感情和所蕴涵的深刻的哲理。 过程与方法 情感、态度与价值观āo B．zháo C．zhe D．zhuó 着①：________ 着②：________ 【合作·探究·展示】 一、赏析《母亲》和《纸船》，体悟真情 （一）《母亲》（以一张母女相依相偎的图片为背景） 1、学生听朗读录音。要求：注意节奏和重音，把握亲切、舒缓的语调。 2、有感情的诵读《母亲》，小组合作探究： （1）诗中两个“风雨”的含义相同吗？（第一个“风雨”主要是指大自然中真实的风雨；后一个“风雨”主要是指在生活中遇到不顺、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情，所以说成是“心中的风雨”。） “从不肯”、“总是”有什么深意？（对母亲思念很深，由来已久，诗人要用纸叠成纸船，用来寄托对母亲的思念） “我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。”诗人要纸船到什么地方去？（到日夜思念的母亲的心田中） 纸船不会飘向母亲身边，我为什么还是不灰心得“叠着叠着”？（愿望能否实现并不重要，重要的是，这是诗人寄托思念、排解孤独、忧伤的唯一方式），请你模拟一下作者当时的情态。 第三节是诗人的想象，在诗中有什么作用？（） 全诗的点睛之笔是