会计专业教学团队申报材料doc - 重庆市教委--高等教育处.docVIP

2012年重庆市高等学校教学团队推荐表 （高职） 团队名称： 会计专业教学团队 团队带头人： 冯树清 所在专业： 会 计 所在院校： 重庆财经职业学院 推荐部门： 会 计 系 重庆市教育委员会制 二○一二年六月 填 表 说 明 1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。 2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。 3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2012年6月30日。 4. 如表格篇幅不够，可另附纸。 5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。 一、团队简介（申报理由） 重庆财经职业学院的前身是重庆第二财贸学校，成立于1956年，举办中专学历教育； 2007年，经重庆市人民政府批准、教育部备案，转制为高等职业学院。学院办学五十多年来，一直重点致力于会计专业的教学与研究工作，会计专业已成为我院的特色专业和品牌专业，为社会培养、培训会计专业学生10000余名。毕业生活跃在重庆财政、金融、商贸流通、工业企业及政府部门等领域，绝大部分已成为业务骨干，一部分学生已成为政府部门、企事业单位领导。目前，我院会计专业有在校学生1950余人，约占全院在校学生总数的56%以上。目前学院成立了会计系，设立了会计、财务信息管理和金融证券等教研室。 2005年10月国务院下发了《关于大力发展职业教育的决定》，决定中明确：坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，该方针表明推动职业教育已经开始从计划培养向市场驱动转变，从传统的升学为导向向就业为导向的转变，从政府的直接管理向注重宏观引导的转变。在同年的11月7日，国务委员陈至立同志在全国职业教育工作会议上的讲话也强调：在当前和今后一个时期内，职业教育要紧紧抓住发展这个主题，以服务社会主义现代化建设为宗旨，以就业为导向，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。可以看出，“以服务为宗旨、以就业为导向”是我国职业教育办学方针，同时也是我国当前和今后职业教育教学改革的指导思想。高等职业教育，应该以向社会培养和输送社会发展需要的“高技能型”人才作为自己的人才培养目标。我院属于国家高等职业院校，应致力于高技能型人才的培养。“会计”专业为我院的品牌专业，其人才培养目标的设计、课程体系的构建等都应基于“以服务为宗旨、就业为导向”的方针，开展会计技能型人才的培养。 为了深入贯彻《关于大力发展职业教育的决定》，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，更好的举办职业教育，更多更好的培养适应社会需要的高技能型会计专业人才，我院对会计专业的人才培养目标和课程体系进行了多次重大调整，课程设置主要分为必修课、选修课和集中实践课程。为了会计专业课程体系的有效实施，我们遴选了会计教研室的具有深厚理论修为和丰富教学、实践经验的教师，聘请校外实践专家等组成了会计专业教学团队。 本教学团队的主要任务是开展会计专业理论课程和实训课程的教学与指导工作，并进行相应的学术研究，带领本教研室专业教师进行理论学习、教学交流和研究工作等。通过合理的分工协作，科学地对学生进行理论与实践教学，培养出更多更好的会计专业技能型人才。 本教学团队在组建过程中，我们坚持以下宗旨：首先，在整个课程体系中，每一门课程都尽量由团队成员负责，至少核心课程要选择一位教师成为团队成员，该成员负责这门课程的理论和实践教学指导，负责制定课程标准、教学计划、教学目标等；负责审定该门课程的教案、组织选用、编写实训资料等；其次，每一位成员应该是本学科中具有一定代表性的，是有丰富教学和实践经验的教师；第三，该成员经常组织和参加教研活动，推进课程教学改革，在该学科的教研和科研活动中能起表率作用；第四，团队的构成讲究相关结构的科学性。 基于以上团队的任务和组建宗旨，我们组建的团队构成情况如下： 1．年龄结构 坚持老中青相结合，注意年龄的梯队构成。平均年龄38岁，其中40岁以下的8人，占67.00%，40岁以上的4人，占33.00%； 2．学历及学缘结构 注重第一学历和高学历。团队中第一学历为大学本科的8人，占67%；研究生学历4人，占33%；成员分别毕业于厦门大学、西南财经大学、西南大学等知名院校； 3．职称结构 注重职称的相互搭配，高中初级的梯次结构。正高2人，副高4人、中级5人,助理1人，其中高级职称占50.00%，中级占41.70%，初级占8.30%； 4．职（执）业资格结构 团队注重“双师型”教师的比例。团队成员全部为“双师型”教师，其中主要的职（执）业资格