人教版-二年级下册《品德与生活》教案.doc

人教版 二年级下册品德与生活教案 学校：五虎庙小学 学 期 教 学 计 划 学年度 第二学期 科目 品德与生活 班级 二 教师 危松枝 教学指导思想 一切从学生角度出发，以人为本，尊重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。 教学目的要求 1、情感与态度方面的培养： （1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。 （2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。 2、行为与习惯方面的培养： （1）乐于参与有意义的活动。 （2）保护环境，爱惜资源。 3、知识与技能方面的培养： （1）、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。 （2）、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 4、过程与方法方面的培养： （1）、体验提出问题、探索问题的过程。 （2）、尝试用不同的方法进行探究活动。 教学 重点 能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。主动参加丰富多彩的少先队活动，并积极献计献策。 教学 难点 能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。。 正确认识积极勇敢、诚实守信、辨别是非，做到互相帮助。 提高 教学 质量 措施 1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。 2、通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。 3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展。 教 学 进 度 表 周次 时间 课章节 授课内容 节数 1 2.8-2.12 　 预备周 2 2.13-2.19 第一章 我生活的地方 3 2.20-2.26 4 2.27-3.4 5 3.5-3.11 第二章 让家园更美好 6 3.12-3.18 7 3.19-3.25 　 8 3.26-4.1 　 9 4.2-4.8 第三章 快乐的少先队员 　 10 4.9-4.15 　 11 4.23-4.29 　 12 4.30-5.6 段考 13 5.7-5.13 第四章 快乐的少先队员 　 14 5.14-5.20 　 15 5.21-5.27 第五章 我们在长大 　 16 5.28-6.3 　 17 6.4-6.10 18 6.11-6.17 19 6.18-6.24 总复习 　 20 6.25-7.1 期末测试 　 第一课 我爱家乡山和水 【教学目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【教学重点】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【教学难点】 运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【教学方法】 观察，访问，交流。 【课型】新授课。 【教学准备】 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 山和水、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二.演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展