湘教版地理七年级下册教案.doc

育英学校教师集体备课教案 主备教师 唐燕 小组教师 上课教师 科 目 地理 班 级 上课时间 课 题 第六章 认识大洲 第一节亚洲及欧洲 （三课时） 复习目标（三维目标） 知识与技能： 1. 通过教材P2图6－1能够准确说出亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2. 通过教材P3图6－2，了解地方时和世界时的区别，了解国际日期变更线的日期变化，掌握换算时间的方法。 3. 通过教材P4图6－3，能准确说出亚洲的河流特征，能找出亚洲的主要河流和湖泊；能分析欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。 4. 通过教材P7图6－9 和P8图6－10，掌握气候特征的分析方法，说出亚洲气候特征，且在结合地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。 5. 通过教材P12图6－15，说明亚洲人口分布特征，分析人口分布不均的原因。 过程与方法： 1. 通过对地图的阅读，提高从地图上学习地理知识的能力。 2. 指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学过的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对比分析的能力。 情感、态度与价值观： 1. 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。 2.通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。 教学重点 1. 学会运用地图说出亚洲和欧洲的地理位置特点，掌握描述某地区的地理位置的方法。 2. 亚洲的地形特征和气候特征。 教学难点 1. 学会简单的时区和日期换算。 2. 亚洲和欧洲的气候特征及形成原因。 3. 亚洲及欧洲河流特点的形成原因。 教法 讲授法、读图分析法、小组合作探究法 学法 自学法、自主合作、练习法 教学过程 修订、增减 第一课时 “亚细亚”和“欧罗巴” 、学会换算不同地点的时间、高原、山地为主的亚洲地形 （一）导入： [复习导入]上学期我们从全球角度，按照地理要素研究了很多地理问题。这个学期我们要以大洲和国家为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。结合东、西两半球图，我们来回顾七大洲、四大洋的分布，找出亚洲所在的半球。 （二）小组合作学习： 学生以小组为单位，在小组长的带领下认真阅读本节课的内容，并简要画出本课的知识点。 （三）推进新课： 分步导课 教学过程 设计意图 课 前 导 入 　展示东西半球图，同学们，我们生活在哪个大洲？ 请你说出亚洲周围的大洲和大洋。今天我们开始学习亚洲和欧洲的概况。 　通过读图，从亚洲周围的大洲和大洋明确亚洲所处的地理位置。 “亚细亚” 和 “欧罗巴” 精讲点拨 1.名称的由来 简单介绍“亚细亚”和“欧罗巴”这两个名称的由来。 2．亚洲的位置 读教材P2图6—1“亚欧大陆轮廓图”， 学生分组讨论，完成下列问题。 (1)亚洲主要分布在哪两个半球上？ (2)说出亚洲的纬度范围，亚洲地跨哪些温度带？ (3)亚洲濒临哪几个大洋？与哪几个大洲相邻？ (4)亚洲与相邻大洲的分界线各是什么？ 【教师总结】 亚洲大部分在北半球、东半球。大致位于11°S～81°N，地跨热带、北温带、北寒带三个温度带。北面濒临北冰洋，东面濒临太平洋，南面濒临印度洋； 西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北与北美洲隔海相望。 与欧洲以乌拉尔山—乌拉尔河—里海—大高加索山—黑海—土耳其海峡为界；与非洲以苏伊士运河为界；与北美洲以白令海峡为界。 3.你能运用分析亚洲地理位置的方法，描述欧洲的地理位置吗？ 【教师总结】 欧洲主要位于北半球、东半球；大致位于36°N～71°N，绝大部分位于北温带；北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海； 西南与非洲相邻(以直布罗陀海峡为分界线)，西北与北美洲相望(隔丹麦海峡)，东面与亚洲为邻。 　亚洲和欧洲大部分连为一体，称为亚欧大陆，面积达5000多万平方千米；亚洲面积约4400万平方千米，是世界第一大洲。亚洲和欧洲地理环境复杂多样，自然景观逐渐过渡，经济与社会发展各有特色。 （过渡）在一些大酒店的大厅里，一般挂有纽约、伦敦、巴黎、莫斯科、北京、东京等城市的时钟，同一时刻这些城市的时间不同，这是为什么呢？接下来我们简单地学习关于世界时间的问题。 　 通过“小组合作”学习，有利于同学之间的交流及团结协作能力的培养。 培养学生读图析图能力，通过对比分析，提高学生归纳问题的能力。 学生自主总结欧洲的地理位置，掌握分析地区地理位置的方法。 “点拨”要让学生明确亚洲和欧洲大陆虽连在一起，但自然景观又有差异。 学会换 算不同 地点的 时间 1. 地方时 (讲解)由于地球自转，位置偏东的地点先看到日出。通常把太阳位置最高的时刻定为当地的12时，并依此推定一天的时间。这就是地方时。世界各地经度不同，地方时也不同。 (承转)为了方便生活，避免在国