2013高二政 治 人教版必修4《生活与哲学》教学课件 用对立统一的观点看问题.pptVIP

第九课 唯物辨证法的实质与核心 目标展示： 1、理解 主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系 2、了解 主要矛盾和次要矛盾辩证关系的方法论要求。 3、理解 矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系 4、了解 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的方法论要求。 2. 为什么要具体问题具体分析 哲学观点： 1.复杂事物需要解决许多矛盾。 2.这些矛盾中有主要矛盾和次要矛盾。 （根据在事物发展中的地位和作用） 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 （1）区别：含义不同（地位、作用不同） 我国现阶段，实行以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这不会改变我国的社会主义性质. 一国两制（大陆，港澳台)也不会改变我国的国家的社会主义性质。 3、方法论意义：（重要性） 看问题、评价事物时 做事情时 运用 主流、大局、性质、主体、优势、本质、整体上、 基本面、总体上 重点、中心、关键、突破口、首要、核心、第一要务、重中之重 关键词 决定事物的性质 决定事物发展进程 作用 相对“同一矛盾”而言，矛盾的方面数量＝2 相对“许多矛盾” 而言，矛盾可多个.矛盾个数≥2 外延 矛盾主要方面 主要矛盾 区别 1、村子富不富，关键在”支部” 2、坚持“一个中心”不动摇 3、网络的出现利弊都有，利大于弊， 4、目前，党内出现了腐败现象，但是这不是主流， 腐败是存在的，但大部分党员干部还是廉洁奉公的. 5、西部大开发要着重抓好基础设施和生态环境建设 6、好钢要用在刀刃上 7、中国的经济发展中，既有机遇又有挑战， 但机遇大于挑战。 辨一辨 抓主要矛盾：1、2、5、6 看主流：3、4、7 下列观点哪些体现了抓主要矛盾，哪些体现了看主流？ 既看主要矛盾 一种矛盾 既看主要方面 又看次要方面 复杂事物 抓 重 点 复杂事物：把握主要矛盾 每一矛盾：把握主要方面 关系：统 一 两点是 有重点 的两点 重点是 两点中 的重点 两点论 重点论 又看次要矛盾 要 全 面 3、 坚持两点论和重点论的统一 （主次矛盾和矛盾的主次方面关系 原理的方法论） 反对一点论和 均衡论 【典例2】福岛核危机表明，人类需要重新审视核能的应 用。仅有清洁是不够的，还必须是安全的，开发核能的同时， 更要提高其可控性。这启示我们要坚持( ) A．量变和质变的统一 B．两点论与重点论的统一 C．绝对运动和相对静止的统一 D．前进性与曲折性的统一 [解析]B。在核能应用方面，要清洁和安全，体现了两点论； 更要提高其可控性，体现了重点论，故 B 项符合题意。A、C、 D 三项在材料中均没有体现。 2．漫画往往包含着深刻的哲理。下边这幅漫画主要讽刺现 ) 实生活中思想方法上的( ①片面性 ②均衡论 ③诡辩论 ④唯心论 A．①② C．③④ B．②③ D．①④ [答案]D [解析]双方的想法都是仅从自身出发，不考虑对方会作出 何种反应，没有用全面的观点看问题，认为自己的思想决定事 物的发展，属于唯心论。①④正确。②③不符合题意。 常言道：“水火不相容”。着了火如何灭火？ 着 火 灭 火 我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有什么“秘诀”呢？ 传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：”请教御使老爷，您当官多少年了？“御使很奇怪，反问他：”你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？ 初任高职 意高气盛挺胸凸肚 后短前长 任职中期 意气微平 前后一样长 任职末期 抑郁不振 低头弯腰 前短后长 （二）坚持对具体问题作具体分析 1、含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确方法。 对应原理： （1）是正确认识事物的基础 （2）是正确解决矛盾的关键 矛盾的特殊性 2、地位：是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂。 误区：具体问题具体分析就是一切从实际出发、实事求是 注意：①相同点：它们在本质上是一致的，都是强调要使 自己的思想适应不断变化的客观实际，对不断变化的客观情况 进行具体分析。②不同点：具体问题具体分析属于辩证法范畴， 是矛盾特殊性的方法论要求；一切从实际出发、实事求是属于 唯物论范畴，是物质决定意识，尊重客观规律和发挥主观能动 性的方法论要求。 3．针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求 升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，江苏省教育厅 颁布了深入实施素质教育的“五严”规定。这表明( ) A．意识决定物质 B．量变与质变是辩证统一的 C．