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【优化方案】2014高考政 治一轮复习课件:文化生活 第四单元第八课 发展中国特色社 会 主 义文化 新人教版必修3

解析:选D。本题考查学生对大众文化的理解。微博为广大网民和手机用户喜爱,属于大众文化,“良莠不齐”表明微博信息并不都是先进的、健康有益的文化,也有落后文化和腐朽文化,不能一概取缔,也不能任其自由发展,更不能随波逐流,而应有所选择,加强管理和正确引导。A、B、C均错误,D符合题意。 2.落后文化和腐朽文化都是文化糟粕,因此都应该依法取缔 【警示】落后文化和腐朽文化的性质不同,社会危害不同,因此采取的政策也不同。对社会危害程度较轻的落后文化应通过科学文化教育,逐步地予以改造和剔除;对社会危害严重的腐朽文化则必须坚决抵制,依法取缔。 训练2 下列对落后文化、腐朽文化叙述错误的是(  ) A.二者都是不科学的文化 B.对落后文化要坚决依法取缔 C.落后文化常以传统习俗的形式表现出来 D.腐朽文化侵蚀民族精神,阻碍先进生产力发展 解析:选B。本题为逆向选择题。对落后文化要通过科学文化教育,予以改造和剔除;对腐朽文化要坚决抵制,依法取缔。B项混淆了对待落后文化和腐朽文化的措施,表述错误,应选。 3.网络文化中有落后文化和腐朽文化,应该限制其发展 【警示】我国非常重视网络文化,网络成为发展大众文化、先进文化的重要阵地,网络文化中确实存在着落后文化和腐朽文化,对其应该加强管理,正确引导,而不是限制其发展。 训练3 随着互联网的发展,一些网络新词不断出现。这些新词不仅在网上盛行,还出现在中学生的作文中。对此,正确的态度应该是(  ) A.网络语言来源于网民自娱自乐,应任其自生自灭 B.网络语言属于庸俗文化,应一律禁止 C.网络评议丰富了汉语的评议词汇,应当促进其发展 D.既要给予尊重,又要加以规范,二者不可偏废 解析:选D。网络属于网络文化的内容,有关部门必须加强管理,正确引导,故A说法错误;B、C说法片面;D坚持了辩证的观点看问题,应选D。 社会生活链接 广电总局加强网络视听 节目管理,抑制低俗化倾向 【背景材料】(链接生活实例!) 材料1:近年来,网络剧、微电影等网络 视听节目作为一种新兴网络文化业态发展 迅速,在丰富人民群众精神文化生活、为 人民群众参与文化建设方面提供了新的渠 道。但是,部分节目出现了内容低俗、格调低下、渲染暴力色情等问题,有的脏话连篇,有的刻意展示低级趣味的场面,有的毫无遮饰地展示血腥暴力动作和场面等。 材料2:为引导和规范网络剧、微电影等网络视听节目健康发展,还网民一片“绿色空间”,2012年7月9日,国家广电总局和国家互联网信息办联合下发《关于进一步加强网络剧、微电影等网络视听节目管理的通知》。《通知》进一步明确了规范发展的措施,一是互联网视听节目服务单位按照“谁办网谁负责”的原则,对网络剧、微电影等网络视听节目一律先审后播;二是网络视听节目行业协会组织开展行业自律;三是政府管理部门依法对业务开办主体进行准入和退出管理。 【命题视角】(打开思维之窗!) ?命题角度1:材料1反映了当前文化生活中的什么现象?出现这种现象的原因是什么? 提示:(1)材料反映了当前文化生活中的“喜”与“忧”的现象。 (2)①一方面,文化市场和大众传媒的发展,给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。网络剧、微电影等网络视听节目作为一种新兴网络文化业态发展迅速,在丰富人民群众精神文化生活、为人民群众参与文化建设方面提供了新的渠道。②另一方面,文化市场的自发性和大众传媒的商业性,也引发了令人忧虑的现象。有些网络视听节目在经济利益的驱动下,不顾社会效益,出现了内容低俗、格调低下、渲染暴力色情等问题。 ?命题角度2:联系材料2,就如何“还网民一片‘绿色空间’”提几条合理化建议。 提示:(1)作为政府,要牢牢把握先进文化的前进方向。要大力发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化,弘扬主旋律,发展中国特色社会主义文化,加强社会主义精神文明建设,特别是要加强思想道德建设;要加强对文化市场的管理,正确引导文化市场的发展。 (2)作为媒体,要增强责任意识和职业道德意识。互联网视听节目服务单位,要对网络剧、微电影等网络视听节目一律先审后播;网络视听节目行业协会组织开展行业自律。 (3)作为公民,要提高辨别低俗文化、落后文化和腐朽文化的眼力;增强抵制低俗文化、落后文化和腐朽文化的能力;学习科学文化知识,提高思想道德修养,做出正确的文化选择。 【创新体验】(提升做题能力!) 1.近年来,网络剧、微电影等网络视听节目迅速发展,部分节目出现了内容低俗、格调低下、渲染暴力色情等问题。其主要原因是(  ) A.文化市场的自发性和传媒的商业性 B.市场经济发展的必然产物 C.互联网产业迅速发展的结果 D.文化市场的监管和引导缺失 解析:选A。部分网络视听节目低俗化倾向,主要是由网络传媒的商业利益驱使的,故选A。市场经济和互联网产业的迅速发展不会直接导致网络视听节目的低

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