福建省福清市私立三华学校人教版数学必修五2.4等比数列 课件 （共20张PPT） .pptVIP

明目标、知重点 第二章 数列 探要点·究所然 情境导学 在前面我们学习了等差数列，其特点是从第2项起，每一项与它前一项的差等于同一常数，在生活中也常见从第2项起，每一项与它前一项的比等于同一常数的数列，本节我们就来研究这类数列. 探究点一　等比数列的概念 思考1　阅读教材48页至49页上半页列举了4个实例，请同学们写出这4个实例对应的4个数列，并观察它们有什么共同特点. 答　这4个数列分别为：①1,2,4,8,16，…； ③1,20,202,203，…； ④10000×1.0198,10 000×1.019 82,10 000×1.019 83，10 000×1.019 84,10 000×1.019 85. 它们的特点为：每一项与它前一项的比等于同一常数． 思考2　结合等差数列的定义，给等比数列下一个准确定义. 等比数列的定义： 　如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一常数，那么这个数列叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的公比，通常用字母q表示(q≠0). 思考3　 我们在使用等比数列定义时，往往需要符号化、等式化.如何用符号语言简洁地表示它？ 思考4　下列所给数列中，是等比数列的为________. (1)1,1,1,1,1，…. (2)0,1,2,4,8，…. (3)2－ ,－1, 2＋ ，…. (4)1,-3,9,-27,81，…. 解析