《环境影响评价》教案.docVIP

课 程 教 案 课程基本信息 课程 名称 环境影响评价 课程代码 总计： 44 学时 讲课： 44 学时 实验： 学时上机： 学时 课程设计： 周 学 分 2.5 类别 必修课（√） 选修课（ ） 理论课（ ） 实验课（ ） 任课 教师 XX 职称 授课 对象 专业班级： 环境0801 共 1 个班 课 程 简 介 （不超过1000字） “环境影响评价”概念是从20世纪60年代初提出的，从20世纪末的30多年中，环境影响评价既成为环境科学体系中的一门基础性学科。它的理论意义和实际意义，在全世界范围内越来越受到科学家、政府管理人员和公众的重视和支持。 环境影响评价简称环评，英文缩写EIA，即Environmental Impact Assessment，是指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法与制度。通俗说就是分析项目建成投产后可能对环境产生的影响，并提出污染防止对策和措施。 环境影响评价是指对拟议中的建设项目、区域开发计划和国家政策实施后可能对环境产生的影响(后果)进行的系统性识别、预测和评估。环境影响评价的根本目的是鼓励在规划和决策中考虑环境因素，最终达到更具环境相容性的人类活动。 环境影响评价的过程包括一系列的步骤，这些步骤按顺序进行。在实际工作中，环境影响评价的工作过程可以不同，各步骤的顺序也可变。 一种理想的环境影响评价过程，应该能够满足以下条件： (1)基本上适应所有可能对环境造成显著影响的项目，并能够对所有可能的显著影响做出识别和评估， (2)对各种替代方案(包括项目不建设或地区不开发的情况)、管理技术、减缓措施进行比较； (3)生成清楚的环境影响报告书(EIS)，以使专家和非专家都能了解可能影响的特征及其重要性； (4)包括广泛的公众参与和严格的行政审查程序； (5)及时、清晰的结论，以便为决策提供信息。 环境影响评价分：环境质量评价、环境影响预测于评价、环境影响后评价环境影响评价的功能:判断功能、预测功能、选择功能与导向功能 环境影响评价的概念 （2课时）NO.1 第一节 环境影响评价的概念 一 环境影响评价的概念 1.环境 环境的概念 环境的定义是环境影响评价的核心。 环境是相对于中心事物而言的，是相对于主体的客体。《中华人民共和国环境保护法》环境“是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、目然遗迹，人文遗迹、风景名胜区、自然保护区、城市和乡村等。” 构成环境整体的各个独立的、性质各异而又服从总体演化规律的基本物质组分称为环境要素，也叫环境基质。 环境要素具有一些非常重要的属性，这些属性决定了各个环境要素间的联系和作用的性质，是人们认识环境、改造环境的基本依据。在这些属性中，最重要的是： ① 最差限制律 整体环境的质量不是由环境诸要素的平均状态决定，而是受环境诸要素中那个与最优状态差距最大的要素的控制。这就是说，环境质量的好坏，取决于诸要素中处于最差状态的那个要素，而不能够因其他要素处于优良状态得到弥补。因此，环境要素之间是不能相互替代的。 ② 环境整体大于诸要素之和 一处环境所表现出的性质，不等于组成该环境的各个要素性质之和，而是比这种和丰富得多，复杂得多。环境诸要素之间相互联系、相互作用形成环境的总体效应，这种总体效应是个体效应基础上的质的飞跃。 ③ 相互依赖性 环境诸要素是相互联系、相互依赖的。首先，环境诸要素的相互作用和制约关系，是通过能量流，即能量在各要素之间的传递，或能量形式在各要素之间的转换实现的。再其次，通过物质循环，即物质在环境要素间的传递和转化，环境要素相互联系在一起。 2. 环境的基本特性 1.、整体性与区域性 2.、变动性和稳定性 3、资源性与价值性 第二节环境影响 一 环境影响的概念 人类活动导致的环境变化以及由此引起的对人类社会的效应。环境影响概念包括人类活动对环境的作用和环境能够对人类的反作用两个层次。 二 环境影响的分类 常见的三种分类： 湖南工学院教案用纸 P2 （1）按影响的来源分为：直接影响、间接影响和累积影响. （2）按影响的效果分为：有利影响和不利影响. （3）按影响性质分为：可恢复影响和不可恢复影响. 另外还可以将环境影响分为：短期影响和长期影响，暂时影响和连续影响，地方、区域、国家或全球影响，建设阶段影响和运行阶段影响，单个影响和综合影响等等。 第三节环境影响评价 一 环境影响评价概念 环境影响评价的概念最早是1964年在加拿大召开的