剖析提问技能.pptVIP

（三）提问技能的评价 评价项目 好 中 差 权重 提问的主题 明确，与课题内容联系密切 ? ? ? 0.15 问题的难易程度适合学生的认知水平 ? ? ? 0.15 提问有利于学生发展思维 ? ? ? 1.1 提问有层次，循序渐进 ? ? ? 0.1 提问能复习旧知识，引出新课题 ? ? ? 0.1 提问能把握时机，促使学生思考 ? ? ? 0.1 提问后稍有停顿，给予思维时间 ? ? ? 0.05 对学生的回答善于应变及引导 ? ? ? 0.1 能适当启发提示，点拨思维 ? ? ? 0.1 提问能得到反馈信息，促进师生交流 ? ? ? 0.05 对整段导入教学片断的评价： * 对于这类提问，学生只需凭记忆回答。一般情况下，学生只是逐字逐句的复述学过的一些内容，不需要自己组织语言。简单的知识性提问限制学生的独立思考，没有给他们表达自己思想的机会。因此，课堂提问不能局限在这一层次上。在知识性提问中，教师通常使用的关键词：谁、是什么、在哪里、什么时候、有哪些、写出等。如：计算机硬件基本组成部分有哪些 * 学生通过对事实、概念、规则等的描述、比较、解释等，究其本质特征，从而达到对学习内容更深入的理解。 学生要回答这类问题必须对已学过的知识进行回忆、解释、重新组合，对学习材料进行