探讨信息管理教学设计.docVIP

　“探讨信息管理”教学设计一、教材分析 《探讨信息管理》是中国地图出版社《信息技术基础》中第三单元科学管理信息的第一节。现代社会的信息量越来越大，如何去很好的管理、科学的管理信息对于一个现代人来说，是一个非常重要的难题。本单元内容在第二单元有效获取信息之后，第四单元加工表达信息之前，起到了承上启下的作用，地位非常重要。本节通过探讨信息管理，使学生了解信息管理的方法和一般过程，重视信息管理，具有管理的意识，能根据实际问题选择合适的工具，有效管理日常学习与生活中的信息，为后面数据库相关知识的学习起到了一个铺垫作用。激发学生对数据库的兴趣，为后面学习管理大量信息打下基础。 二、学情分析 高一学生大多都有小学、初中信息技术学习的基础，对信息技术课有着浓厚的学习兴趣，但对信息管理的概念比较模糊。学生在初中一般学过了资源管理器和电子表格软件，有一定的管理信息资源的经历，但是，他们只知道操作方法，对怎样有效地管理信息、如何根据实际问题选择合适的管理工具不太明确，没有形成科学管理信息的意识。 三、教学目标 [知识与技能] 1、了解解信息管理的方法和一般过程； 2、掌握使用资源管理器进行文件管理的方法； 3、掌握使用电子表格软件进行软件管理的方法； 4、理解各种管理方法的特点与应用； [过程与方法] 通过尝试不同的信息管理方法，感受和体会信息管理的一般过程和基本思想。 [情感、态度与价值观] 1、通过管理身边的信息资源，体会管理信息的重要性和必要性； 2、通过使用不同的信息管理方法，初步形成科学管理信息的意识； 四、教学重、难点分析 教学重点：通过活动，体验文件管理和软件管理的过程，初步了解信息管理的基本方法与思想。 教学难点：描述各种管理方法特点；根据实际问题，合理选择进行信息的有效管理。 五、教学策略设计 探讨信息管理，其内容似乎比较简单和零散，有的教师在平时的教学中也就点到为止或一语带过，教师和学生常常容易忽视这一节内容。因此，在设计本课时，以邮票管理为主线，引导学生围绕该主题，尝试不同的信息管理的方法。一步步的扩展与深入，感受和体会信息管理的一般过程，培养他们的问题意识以及解决问题的能力。体会如何通过合适的工具对信息进行有效的管理；能够对信息管理的过程和结果进行评价；养成良好的用信息技术管理信息的习惯。 六、教学过程 作业： 1、选择现实生活中信息管理一例，利用数据库应用系统对数据库进行操作；写出调查报告，包括主题、信息资源的来源、查询方式…… 2、思考、小结今天学习信息管理一节后的心得体会、得失……（不少于200字）