概念图在初中数学教学中的有效应用探析-周口师范学院学报.pdfVIP

第 卷 第 期 周口师范学院学报 年 月 33 4 2016 7 Vol.33No.4 JournalofZhoukouNormalUniversit Jul.2016 y 概念图在初中数学教学中的有效应用探析 陈永光 ( , ) 周口师范学院 教育科学学院 河南 周口466001 : 、 , 。 摘 要 概念图既是用来组织知识 表征知识的常用工具 又是促进知识迁移和结构化的有效途径 教学 , , 过程中使用概念图能够较好地建构新旧知识的关联 培养学生的创新思维与动手实践能力 促进 自主学习与 , 。 , 有意义学习的开展 因而在教育教学领域得到广泛应用 在明确新课程标准要求与概念图内涵的基础上 结 , , 合初中生学习特征与初中数学教学特点及存在的问题 详细分析概念图在初中数学教学中的应用优势 并通 , , 。 过具体案例提出教学应用策略与相应建议 以期切实提高初中数学教学效果 促进学生综合素质得到发展 : ; ; 关键词 概念图 初中数学 应用策略 中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( ) G632.4 A 1671 9476201604 0148 05 : / DOI10.13450 .cnki.zknu.2016.04.39 j j , 近年来 以素质教育为核心的基础教育课程改革快速 、 一 概念图概述 , 。 《 ( )》 推进 成效显著 其中 基础教育课程改革纲要 试行 明 概念图这一概念最早是由美国康奈尔大学著名学者诺 , 确提出要尽快变革学生学习方式和教师教学方式 要以学 瓦克在 世纪 年代研究儿童关于学科知识学习时提出 20 60 , , 生为主体 充分激发学生的学习兴趣与求知欲 注重学生的 , 。 的 该研究的突破和进展得益于奥苏贝尔的学习心理学