奋进班的规则.PPT

研究方法 我們把同學對奮進班的看法與我們實地考察所得資料作出比較，然後綜合、整理及總結結果，最後提出奮進班值得改善的地方。 訪談報告的分析 目的 我們做訪談的目的是想知道設立奮進班的原因、奮進班的作用、基本規則等等，作為我們的參考資料以方便與同學的意見作出比較，亦找了張家強老師作為訪談對象。 奮進班的原意 張家強老師表示奮進班的原意是給機會予欠交功課的同學即日補做功課，然後不懂的就可以問老師。 奮進班的規則 他認為奮進班的規則和平常上課要遵守的規則相同，都是不准談話、不准看課外書……。他又說同學在奮進班過常犯的規則是偷偷畫公仔、拿故事書看、扮做功課，其實是睡覺等。禁止做這些行為的原因是想同學能在安靜的環境中，完成他們欠的功課。 問卷分析 派發問卷的目的 我們派發問卷，是想能有廣泛和較準確的結果。 派發問卷的方法 第一，第二小息和午飯的時間派問卷。我們每一級派二十張，共派一百張。中一至中四每班派四張，因為各級有五班。中六每班派十張，因為只有兩班。因為我們站在各班房門口請受訪者填寫問卷，並即填即收，所以我們的問卷全數收回(100%)，而全數都有效。 目的 我們想了解奮進班的運作，親身經歷奮進班的環境及最重要的就是觀察同學在奮進班的行為，觀察他們有沒有違規的行為，作為我們的參考的資料。 2.當我們派發問卷時，發現很多人不懂怎樣填寫某些問卷的問題，因為他們不清楚奮進班的規則。而我