辅导新进学生之学习知能-中华科技大学.PDF

特色指標 5. 特 （以下列特色指標為主，若有特色指標未羅列之其他項目，亦請於所屬面向自行增列補充說明） 色 5.1 推展教務研究。 面 請依所選之( 4-6項主題，每項題目增頁撰寫：策略藍圖、 SWOT 分析、研究資料庫) 策略藍圖 研究題目 務 任 輔導新進學生之學習知能 度 意 滿 人 係 關 害 利 掌握大學學習方法 了解個人學習狀態 燃起學習動機 0 學習輔導與支持 學習預警因應措施 輔導新生透過 協助新生瞭解自 協助新生掌握資 協助新生建立才 協助新生發掘志 「學習如何學 己的學習狀態 源網絡 幹資產 趣熱情 習」適應轉變 新生自我培養 大一新生進行 提供數位學習 1. 1. 1. 1. 透過個人學習 1.辦理新生入門 學習策略調 平台，整合線 為「專業學習 歷程記錄，從 學習與生涯知 查，協助學生 上學習以及課 者」 。 中瞭解自己的 能學習講題 。 認清自己學習 程地圖 。 鼓勵新生思考 生涯發展方 2. ） 序 程 （ 為 作 極 積 ｜ 題 主 略 策 行為的特徵 。 實施雙導師制 如何提升自我 向 。 新生學習經驗 2. 2. 培養學生對自 以及學生晤談 核心競爭力 。 與學習期待調 2. 2.新生清楚的職 查 。 己學習狀態的 時間，提供學 3.評估新生之基 涯地圖 。 1 2 3 4 5 3.辦理大學部新 評估能力 。 生課程規劃、 礎能力，讓不 3.瞭解系所與產 生 選 課 說 明 3.對學習狀況不 生涯規劃等之 同程度之學