实验与毯徒究性课题.pptVIP

实验在高考中的地位不容忽视，实验分数一般都约占25%。教材中的基础实验在高考中占有很大的比重，另外，一些经典实验也是考查的目标。实验立足于教材，以常规素材设置问题既有广度又有深度，主要考查考生对实验问题的分析及判断能力。 预期今后对实验的考查有以下几个特点：(1)将进一步回归教材：就教材实验本身而言，简单再现型的考查占据比重不大，更多的是考查对实验现象的解释；(2)实验设计的试题超向多元化：仍将以对照实验(验证性或探究性)为主，也不排除考查观察类、模拟类、调查类实验设计的可能。对照实验设计有由两组对照→多组对照，由分组对照→轮组对照的发展趋势。自变量如何操纵、因变量如何检测、无关变量如何控制，仍是实验设计考查的核心内容；(3)实验分析的试题仍将占据较大的比重；将重点考查结果结论的推导、图表数据的处理、原理现象的解释、已有方案的评价与修正，更重要的是实验思想方法的考查。 在复习过程中，要将教材中的基础实验分类进行系统的复习，主要注意以下几个方面：(1)强调实验的原理、规律、方法、步骤和相关操作要领，提炼出生物实验的共同要素和普遍规律，形成学科能力；(2)分析教材中的经典实验，如光合作用、生长素的发现、孟德尔豌豆杂交实验、肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验等；(3)剖析典例，建立科学实验的思维方法并掌握实验设计的方法技巧。可以选择部分题目或典型的实验设计案例，按照实验目的、