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I家教信箱 家有 “胆小鬼”怎么办? 叙叙妈妈： 鸣鸣今年上幼儿园中班 ，是个特别胆小的 男孩 ，看到路 您好!叙叙的 “旁观者”姿态和表现原因很多，但不可 上蹿 出的猫猫狗狗，他会吓得哭出声来 ；而到 了晚上睡觉、 忽视的～点是，每个孩子都有其不同的气质禀赋和个性特 我们只要一关上灯，他就会因为一 片黑暗而大喊大叫，无奈 点，在我们的成人世界里也是如此，有人是爱热闹的 “自来 之下，我们每次都只有等鸣鸣睡着 了才能关灯。在幼 儿园 熟”，有人则是喜欢独处的 “沉思者”，这从性格气质的角 里 ，鸣鸣也是特别胆小 ，攀爬等 “冒险活动”他总是避而远 度来说，并无好坏之分。所以叙叙妈妈无须过度强迫叙叙一 之。家有如此胆小的男孩 ，我们该如何培养他的胆量和勇气 下子融入集体环境。其实，当叙叙站在远处看的时候，他也 呢? 嘉兴 鸣鸣妈妈 有 “加入”的动机和渴望，只是他的实现过程可能要比别的 孩子来得慢一些。所以，当家长看到叙叙正注视着他比较喜 0鸣鸣妈妈： 欢的游戏时，就可以以此为契机适当鼓励他： “我们也去一 您好 !您能认识到呜鸣的胆小问题并力图培养他的胆量 起加入汽车接力赛好n-57妈妈和你两个人的接力汽车开不到 和勇气，这非常重要。我们常感慨现在的 “男孩危机”，男 终点，我们去和小朋友们一起接力吧!”通过让叙叙接触较 孩的 “软弱” “缺少胆量和气魄”也成了教育者非常关心的 为熟悉的人、喜欢的游戏而打开叙叙的 “社交之门”是一个 一 个 问题。其实，从个体来说， “胆量”会受到先天遗传气 不错的选择，让他通过熟悉的人、事、物渐渐感受到集体和 质的影响，所 以鸣鸣妈妈在培养鸣鸣胆量和勇气的问题上， 朋友的美好与温暖。 不应过于急躁，一步到位地要求鸣鸣和其他 “大胆”孩子一 样 “毫无畏惧”，而应该遵循着鸣鸣的先天气质类型，在爱 和关心的大前提下，循序渐进地锻炼鸣呜的胆量和勇气。如 对于鸣鸣害怕 “突如其来”的小动物的问题，家长可以为鸣 呜买小兔子或小乌龟等对孩子来说相对温和的动物，让鸣鸣 在喂养小动物的过程中懂得，动物是人类的好朋友，并不是 那么让人害 白和恐惧的；而对于不肯关灯睡觉的问题，家长 可以逐步过渡，先将灯光调得尽量暗一些，在睡前为鸣鸣讲 一 些他爱听的小故事，伴随鸣鸣入眠，慢慢将晚间故事的背 景设置成 “暗暗的房间”，这样在故事的情境中，呜鸣会慢 慢接受睡前的黑暗环境。当然，这些都是针对鸣鸣 “胆小” 问题的具体 “治标”方法，而对于 “治本”的方法，则需要 家长有更大的耐心，也给鸣鸣更多的时间和空间让他慢慢适 应，而不应指责或强行要求呜鸣： “你怎么那么胆小，这么 没用!”一步一步用爱陪伴和逐步引导是最佳方法。 孩子总不爱参加集体活动怎么亦? 叙叙是个小小 “局外人 ”，幼儿 园里 的活动 ，他总喜欢 远远地站在一边看而不是积极参与：在小区里，许多小朋友 都喜欢结伴一起玩 ，而叙叙总爱成为一边的 “旁观者”，常 常是看了一会 儿，便拉着我： “妈妈 ，我们走吧!我们回家 去讲故事吧!”叙叙这么 “独来独往”，不喜欢和小朋友一 起玩，不爱参加集体活动是 为什么呢?我们应该如何引导叙 叙融入集体活动呢? 绍兴 叙 叙妈妈 热带作物学报 2014，35(10)：1969—1974 ChineseJournalofTropicalCrops 番茄S1ARF2基因表达模式及其 在果实发育中的功能分析 杨 枭，任振新 ，林冬波，先志强，李正国 妻重庆享市高校功能鑫基篙因蔫与簧调控囊新技术重点实墓验室 重王庆40