护理专科生临床沟通能力及影响因素的研究.pdfVIP

中华护理教育2014年 10月第 n 卷第 l0期 护理专科生临床沟通能力及影响因素的研究 饶艳 郭晶 付若蓝 洪倩雯 张玲 芝 [摘要] 目的 了解护理专科生临床沟通能力的现状及其影响因素，为加强学生人际沟通能力教育提供依据。方法 采用护理专业学生临床沟通能力量表、艾森克人格 问卷、大学生人际交往效能感量表对173名护理专科生进行问卷调 查。结果 临床沟通 能力得分为 (81．40~8．64)分，年级 、是否学生干部 、人格E量表得分 、自我效能共 同解释临床沟通 能力总变异的31_3％。结论 护理教育者应根据学生的人格倾 向进行个性化的人际沟通能力的培训，并注重培养学 生的人际交往效能，提供各种实践机会 ，以提高其临床沟通能力。 [关键词] 学生，护理 ；沟通能力；问卷调查 The leveland influencefactorsofclinicalcommunication competenceamongassociatenursing students／RAO Yan。GUO Jing，FU Ruo-lan，HONG Qian-wen。ZHANG Ling-zhi [Abstract] 0bjective Toinvestigatethelevelandinfluencefactorsofclinicalcommunicationcompetenceamong associatenursingstudents．Methods Totally 173associatenursingstudentswereinvestigatedwiht Clinical Communi— cationCompetenceScale，EysenckPersonalityQuestionnaireandtheCollegeStudentInterpersonalAssociationSelf— EfficacyScale．Results Thescoreofclinicalcommunicationcompetencewas(81．40+8．64)points．Grades，student cadre，personalityE scalescoreand self-efficacy were significantinfluence factorsofclinicalcommunication compe- tence．which could explain 31．3％ ofthe totalvariance．Conclusion Nursing educators should provide individua1． ized communication skillstraining accordingtodifferentpersonality tendency ofnursing students，attach greatimpo~ tance to the cultivation ofstudents’interpersonalself-efficiencyand providepractice opportunitiesto improve their clinicalcommunication ability． [Keywords] Students，Nursing；Communicationcompetence；Questionnaires 有效沟通是提高护理工作质量 的核心和关键 ， 内对护理专业学生的临床沟通能力 、人格 、自我效能 国外对护理人员要求的第一素质就是沟通能力。美 等的研究 尚处于起步阶段 ，为了探索护理专科生临 国高等护理教育学会 (AmericanAssociationofCo1． 床沟通能力存在的问题 ，了解当前课程设置下护理 1egesofNursing，AACN)将沟通能力定义为护理专 专科生的临床沟通能力现状及影响因素 ，为提高其 业教育 中的核心能力之一l1]，国际医学教育组织 (In． 临床沟通能力提供参考 ，笔者对浙江医学高等专科 stitute for InternationalMedicalEducation。IIME) 学校2010～2012级护理专科生进行 了问卷调查。 制定 的全球医学教育最低基本要