护理技能竞赛辅导方法探讨.pdfVIP

V0l-32 2014 No．11 护理技能竞赛辅导方法探讨 吴俊晓 (南阳医学高等专科学校，河南 南阳 473061) 摘 要：总结参加护理技能竞赛的经验，探讨行之有效的选手选拔、培训模式，以提高护理技能教学水平，培养高素质护理人才。 关键词：护理技能竞赛；辅导方法；培训模式 中图分类号：G424．28 文献标识码：B 文章编号：1671-1246{2014)11--0081-02 我校参加两届全省护理技能竞赛，成绩逐次提高，获得团 一 思想，精心谋划，科学安排，严密组织，提前做好参赛准备工 体一等奖的好成绩，展示了水平 ，为学校争得了荣誉。回顾比 作。由专人负责后勤、行政协调、专项辅导、物品准备 ，同时制订 赛，总结两次比赛中的得与失，并通过与其他单位对比，探讨行 详细的辅导方案，选拔经验丰富、操作能力强的教师进行辅导， 之有效的选手选拔和培训模式 ，达到相互学习、相互促进和共 做到专人专项、定人带教、落实责任。校、系领导经常到辅导现 同提高的目的。 场观看选手操作，了解、指导工作，激励教师及选手。 1领导重视是保障 1．2 充足的竞赛物资供应 1．1做好赛前组织工作 竞赛需要充足的教师辅导和良好的物资供应。为保证赛前 校、系领导充分认识到开展护理技能竞赛的重要性 ，把这 训练与竞赛接轨，学校积极筹措资金，模拟竞赛场地，购置与竞 项工作列入重要议事13程，系里成立专门的竞赛组织机构，统 赛所用型号相同的设备及大量耗材，尽可能满足训练需求，达 表2 两组班级管理综合评分比较 (；血，分) 经验不足、文化素养相对较低、人文素质普遍不高，对护生的影 响作用有限。因此，护理实验员可通过提高学历 ，外出进修，参 加讲座或 自学伦理学、人文素质教育读本等来提高自身人文素 养，以加强对护生的影响。 3．3护理实验员对护生人文素质的影响有助亏提高其考试成绩 护理实验员授课时强调关爱患者、尊重生命、换位思考等 2．3两组护生实习期间综合评价比段 护理理念，使护生人文素质得到培养，从而明确学习目的、操作严 统计实习医院对两组护生的综合评价 ，结果表明，实验组 格规范，变被动学习为主动学习，成绩明显提高；医院实习期 被实习医院评为优秀的学生明显多于对照组 ，差异有显著性 间，护生护理操作规范、准确，语言友善、态度和蔼，能体会患者 (x~-11．72，P0．001)，见表 3。 的病痛，理解患者及其家属的心情，能从多维度看待护理工作l】【， 表 3 两组实习期间综合评价比较 n【(％)】 做到想患者之所想、急患者之所急，与患者关系融洽，会妥善处 理护患关系，实习期间表现突出，得到医院及患者的一致好评。 3．4护理实验炙对护生人文素质的影响有助于提高其愫合素喷 通过对两组护生综合评分比较可知 ，护理实验员对护生人 3 讨论