改革形势与政策课程教学 强化思想政治教育功能.pdfVIP

素质教育 S 【， 田 4o l， 改革形势与政策课程教学 强化思想政治教育功能 河南科技大学 孟 杰 摘 要：形势与政策课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，也是对大学生进行形势政策教育的主要渠道，授课效果直接影响高校 思想政治教育工作的具体落实。阐释了该课程教学 目的与大学生思想政治教育的作用，阐明了教学的原则与要求、明确了教学的现状及存在 问题，提出了教学改革创新的思路与途径，以期提升形势与政策课程授课效果，充分发挥该课程的思想政治教育功能。 关键词：形势与政策课 ；教学；改革创新；教育功能 一 、 形势与政策课程与大学生思 形势与政策课程的 目的应偏重于 治观。这就要求教师要针对学生的切 想政治教育 学生学以致用能力的培养 。该课偏重 身利益及存在的困惑，将形势教育的 形势与政策课程是一门以马克思 于通识教育 ，主要是引导学生运用马 内容与学生的思想实际、专业特点、 列宁主义 、毛泽东思想 、邓小平理论 、 克思主义的立场、观点和方法深入分 年龄特征结合起来。只有这样 ，才能 “三个代表”重要思想和科学发展观为 析和判断国内外格局 ，正确看待党和 有针对性地深化教学内容 ，更加贴切 指导，以高校培养 目标为依据 ，紧密 国家面临的形势和任务 ，从而全面认 地联系学生关注的实际问题 ，教学才 结合国内外形势，联系大学生思想实 识党的路线、方针和政策。面对纷繁 会有效果。 际，对大学生进行党的路线 、方针和 庞杂的时政信息能看得清形势变化的 (二)全面性原则 政策教育的思想政治教育课程 。该课 脉络 ，把握事物发展 的方向，正确理 即全面分析形势的两面性，既看 程是我国高校德育体系中具有重要意 解大政方针；在国内外局势发生骤然 到有利的一面 ，又看到不利的一面 。 义的有机组成部分 ，是对大学生进行 变化时能经得起考验 ，站得稳脚跟 ， 贯彻全面性原则，要求教师在进行形 思想政治教育的重要 内容和途径 ，在 坚定马克思主义的立场与信念；能将 势分析时，对事件发生的背景 、现状 大学生的素质教育中有着不可替代 的 所学用于社会实践中，为祖 国的繁荣 及其发展的趋 向有 比较深人 的理性思 作用。 《中共中央国务院关于进一步 富强贡献 自己的力量。学生通过该课 考 、理论分析，从而理解我们党如何 加强和改进大学生思想政治教育的意 程的学习，能了解 国内外时政信息 ， 根据形势的变化和需要来制定正确的 见》指出 “形势政策教育是思想政治 能透过事物的表面现象去分析和探究 政策，将国内形势与国际形势联系起 教育的重要 内容和途径”。针对大学生 时政信息背后所 隐藏的深层次 问题 ， 来 ，经济形势与政治形势 、文化形势 思想特点 ，结合当前国内外热点问题 ， 能在现实生活中灵活运用所学知识和 联系起来，做到统揽全局，高屋建瓴。 通过理论教学 ，帮助学生认清国内外 方法分析预测国内外局势的发展方 向， (三)发展性原则 最新形势 ，教育和引导学生全面准确 认清形势变化的本质。 即用发展的、动态的眼光 ，而不 地理解党的路线、方针和政策，增强 二 、形势与政策课程教学遵循 的 是用静止的、孤立的、僵化的视野看 改革开放和社会主义现代化建设宏伟 原则与要求 待形势 。贯彻发展性原则 ，要求我们 目标的信心和责任感 。通过教学 ，使 形势与政策课程具有动态性 、时 看到随着实际条件的变化 ，形势本身 学生