艺数摺学-从摺纸学平行与相似.PDF

新北市跨校資優數學教師社群－玩每思，思完美 新北市林口國中 李政憲、葉麗珠、廖婉君、陳英封、林雅玲 810 、901 、907 、912暨八、九年級資優班全體同學 藝數摺學 －從摺紙學平行與相似 藝數 摺學 緣起……  教育部99 、100年科教專案計畫「摺紙數學與資訊 融入教學之課程研發、實作與推廣（一）、（二） 」  101 、102年科教計畫「摺紙數學與動態幾何教材 針對資優生補充教材之編輯與研發 （一）、（二）」  103年科教計畫「數學與藝術課程之研發與實作」  摺紙中學數學暨新北市資優教師專業社群  104年「國中教師有效教學深耕推廣計畫 」教案甄選  教育部１０３學年度「十二年國民基本教育國中教師有效教 學深耕推廣計畫」 優良教案甄選發表特優 製作理念  從國中八下到九上，結合平行與相似課程  「細說平行」談平行線的基本判別性質  「平行星動」由製作平行八角星討論平行性質應用  「淺談相似」透過平行概念學習比例線段與相似形  「百轉千摺」透過兩者概念結合完成平行延伸作品  設計彈性化數位簡報 ，以利教師操作與推廣  透過摺紙實作，回答相關數學問題  進一步應用平行與相似性質解題  進行四個可獨立／可結合的單元教學 對應能力指標  細說平行～談平行線的基本判別性質  8-s-02 能理解角的基本性質  8-s-05 能理解平行的意義，平行線截線性質  平行星動～平行八角星的製作與討論  8-s-01 能認識一些簡單圖形及其常用符號  8-s-02 能理解角的基本性質  8-s-04 能認識垂直以及相關的概念  8-s-05 能理解平行的意義，平行線截線性質  8-s-06 能理解線對稱的意義，以及能應用到理解平面圖形的幾何性質  8-s-08 能理解畢氏定理及其應用  8-s-10 能理解三角形的基本性質  8-s-12 能理解特殊的三角形與特殊的四邊形的性質  8-s-13 能理解平行四邊形及其性質  8-s-14 能用線對稱概念，理解等腰三角形、正方形、菱形、箏形等平面圖形。 - - 對應能力指標  淺談相似～透過平行概念學習比例線段與相似形  8-s-05 能理解平行的意義、平行線截線性質，以及平行線判別性質  8-s-07 能理解三角形全等性質  8-s-13 能理解平行四邊形及其性質  9-s-01 能理解平面圖形縮放的意義  9-s-03 能理解三角形的相似性質  9-s-04 能理解平行線截比例線段性質及其逆敘述  9-s-05 能利用相似三角形對應邊成比例的觀念，解應用問題。  百轉千摺～透過延伸概念完成平行延伸作品  8-s-05 能理解平行的意義、平行線截線性質，以及平行線判別性質  8-s-07 能理解三角形全等性質  8-s-10 能理解三角形的基本性質  9-s-03 能理解三角形的相似性質 教學檔案暨流程（以810普通班為例）  透過八年級上學期五節輔導課分組學習施作  前測施作與「一刀剪愛心」摺紙  確認學生先備知識與摺紙符號介紹  「細說平行」課程簡報與討論問題舉隅  「平行星動」課程簡報 、學習單與關鍵問題  「淺談相似」課程簡報與討論問題舉隅  「百轉千摺」課程簡報 、學習單與關鍵問題  後測施作與學生回饋問卷填寫  完整教案與參考解答 教案特色 社群研發 動手實作 彈性教材 多元評量 實例引動 跳躍思考 教學方法 分組合作 大型教具 實物投影 施測回饋 師生互動 討論發表 其他教學檔案  教學前後測分析