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结合岗位需求实施外贸单证专业化教学 ■黄敏芳 江苏省江阴中等专业学校 摘 要：随着地方经济的快速发展 ，更多的企业加入到了外贸的行列之中，对外贸人才提 出了更新的要求，这些新型的外贸实体 对人才的要求是上手快，专业性强，并取得相应的资格证书。在这种新的形势之下，职业教育应3-结合岗位需求，确定人才培养 目标， 实施专业化教学，培养学生的职业能力，增强其岗位群的适应能力。 关键词：外贸单证；岗位需求；单证员；专业化 一 、 外贸单证岗位需求 管制越发严格 ，给出口企业带来了压力。银行水单不经过企业提 随着全球经济一体化 ，江阴地方经济得到迅猛发展，在江苏 供单据证明则难以入账。这给企业的结汇带来不便 ，甚至要求企 省县市GDP排名中位居前列， 2013年江阴对外贸易进出口总 业尽量避免采用 3个月以上的远期结汇方式。另外，单据的制作 值突破 200亿美元 ，2014年首月进出口规模又突破了20亿美 也不是一成不变的，经常因各种因素而发生变化。如一批货物出 元，再创历史新高，同比增长22％。外贸企业的飞速发展对国际 口到欧美， 出口企业在制单时就相对比较容易，源于这些地区 商务领域从业人员的需求也随之不断扩大。很多高职院校也纷 的贸易方式和贸易条款比较规范。而同样一批货物出口到中东 纷开设了相关专业，为各自地方经济发展输送专业人才。外贸单 地区时，光信用证就十分冗长，因为这些地区对信用证条款要求 证则是国际贸易中的媒介，它贯穿于进出口合同履行的全过程 ， 详细，而且还有一些地区性的特别条款。这就要求单证人员能够 只有通过单证才能实现交易双方的贸易合作。单证工作具有工 审时度势，灵活处理。 作量大，时间性强，涉及面广的特点，从双方的交易磋商到合同 以上是单证人员的工作的基本要求，但不同规模的公司、企 的最终达成，从商品的备货、出运、保险、报关到结汇核销 ，都离 业对部门、人员的安排不同，单证员的日常工作也会出现不同。 不开单证工作。下面以外贸单证员为例，介绍这个岗位的需求。 大规模企业往往设有单证部门，专门进行单证缮制和审核工作。 1制单正确、系统完整 但很多小型企业的分工没有这么明确 ，因此单证员往往身兼数 正确是单证工作的前提，单证的不正确将导致不能安全收 职，除了审单和制单外，还要负责所有和订单有关的项 目。这就 汇。在国际贸易结算中，不 要求单证员不仅有单证的业务能力 ，还需要具备全面的外贸专 管企业采用托收还是信用证结算方式，单证不正确，买方都 业知识，基本的外语沟通能力和办公 自动化的能力 ，能使用相关 有拒绝付款的权利。事实上 ，一半以上的企业会选择信用证结算 软件实施网上申报、报检、备案核销、退税等一系列的操作活动， 方式，这就要求企业向银行交付符合信用证规定的单证 ，银行按 以及具备利用网络进行电子商务活动的能力。 照 “单单相符”、“单证相符”严格审核 ，一旦有不符点，哪怕是很 二、单证教学中存在的问题 微小的不符点，都有可能成为进口商拒收货物、拒付货款的借口， 1．教材脱离实际，缺乏专业性 导致企业出口收汇困难。当然仅凭单证的正确是不够的，还必须 进出口贸易随着市场、国家政策的变动而不断变化。与此同 具备完整性。单证在通过银行议付或托收时，一般都是成套、齐 时，洽谈方式、结算方式因通讯手段和科学发展有 了很大变化。 全而不是单一的。例如；在CIF交易中，卖方提供的单证至少有 然而不少学校使用的教材却基本没有变化 ，即使有些教材是新 商业发票、提单和保单。在 IJC方式下，只有在出口商备齐了所 版，但也只是更换封面、调整 目录而已，教材的内容也大致相同。 需单证 ，银行才会履行议付、付款或承兑责任。 市场上的教材大都侧重于理论教学 ，缺乏实践性，很多案例陈 2．出单精准、规划及时 旧，与实践脱节，与国际惯例相脱节。如：教学案例中给出的资料 进出口单证工作的时间性很强，各种单证都有一个适当的 集装箱号为：123456，这显然和实践是不相符合的。在实际操作 出单 日期。比如；保单的日期不得晚于提单签发Et，提单 日不能 中