给孩子讲讲你走过的弯路.pdfVIP

家有儿女 rayalwomen 给孩子讲讲你走过的弯路 我们常对孩子说，我走过的路比你走过的桥还多。相 比孩子，父母人生经验丰富，但同 时，几乎每个人的人生都走过一些弯路，那些弯路，也是我们宝贵的经验。所 以，有时需要父 母给孩子讲讲你走过的弯路。 我发现，女儿的性格很像我。比如有了点成绩就飘飘然，不再把学习当回事。上四年级 时，女儿连续三次都是班里的第一名，她得意地说： “老师都说了，我是常胜将军 !”看着 她眉飞色舞的样子，我想起了当年的自己。我对女儿说： “妞妞，想知道妈妈为什么五年级上 了两个吗?”女儿对我的故事一向很感兴趣，嚷着让我赶紧讲。我说： “我上小学后，学习一 直是班里的前三名，连校长都认识我，也算是个小名人。但是我有了成绩就骄傲了，渐渐不把 学习当回事 了，也不用功了。当时我们小学都是上完五年级毕业，可是我毕业竟然没有考上重 点初中，只好又上 了一个五年级 。看着 自己的同学纷纷上 了重点初中，我心里那个失落啊 。后 来，我再也不敢骄傲了，脚踏实地复习了一年才考上了重点初中。现在想来，我真不该走那段 弯路。”女儿听完我的故事，若有所思地低下头。不久后，我发现她踏实下来了。 有一段时间，女儿迷上了画画。我看女儿多了个爱好，很高兴。可是，没多久我就发现， 她像我当年迷恋小说一样，太痴迷了，以至于把别的事都忽略了。每天一回到家，女儿就在 自 己的房间里把笔墨摆开，热热闹闹画起来。特长班的老师经常说她画得好，她就更卖力了。房 间里经常被她搞得一团糟，摆满了画画用的东西。女儿的班主任还因此向我反映过，说她那段 时间学习心不在焉，有时上课也画画。 我于是再次给女儿讲了我的故事：我上高中的时候，有一段时间痴迷小说，上什么课都 看 ，老师经常用粉笔头扔我 ，班主任也给我做思想工作 。但是我就是听不进去，即使上课不 看，晚上打着手 电筒也要偷偷看。结果呢，眼睛因此很快就近视了，成绩也一落千丈。学习成 绩退步了，再想赶上就太难了。那段时间，我费了好大的劲，才戒掉了自己的 “小说瘾”，让 学习步入正轨。女儿听了，说： “妈妈，你是在说我吗?”我说： “一个人有个爱好是好事， 但是不能喧宾夺主。可以把爱好当成学习过程中的调剂，这是最好的状态。况且你的理想不是 当画家，所 以只把画画当个业余爱好就行了。”女儿听了我的话，点了点头。 给孩子讲讲你走过的弯路，不仅增进孩子对父母的了解和感情，还能让孩子从你的故事中 学到宝贵的经验。这种方法，比说教和讲别人的事例更有说服力。 (马亚伟) ： 热带作物学报 2014，35(10)：1969—1974 ChineseJournalofTropicalCrops 番茄S1ARF2基因表达模式及其 在果实发育中的功能分析 杨 枭，任振新 ，林冬波，先志强，李正国 妻重庆享市高校功能鑫基篙因蔫与簧调控囊新技术重点实墓验室 重王庆400030 摘 要 为 了分析 SlARF2基 因在番茄生长发育过程 中的功能．利用定量 PCR技术分析 SlARF2基 因的表达模 式，发现SlARF2基 因在番茄花芽中表达量最高，在幼果 中次之 ，说明SlARF2基 因可能在番茄花果发育中起着 重要作用。为进一步研究 SlARF2的功能 ，构建 S1ARF2基 因超表达 、抑制表达载体 ，农杆菌介导转化番茄成功 获得了相应转基 因植株 。通过与野生型番茄植株花 、果不 同时期 的表 型进行 比对分析 ，发现 SlARF2基 因的超 表达对花的形态学特征无明显影响 。但能够显著提高植株的结实率、降低果实大小和重量。说明 s|A／RF2基因 参与调控番茄花、果发育过程 。 关键词 番茄 ；SA／RF2；表达模式 ；果实发育 中图分类号 $641．2 文献标识码 A TheExpression Pattern ofSIARF2 in Tomato and t