金洪源教授讲元认知.pdfVIP

社会心理科学 第29卷 总第 161期 2014年第8期 总第807页 ·理论研 究 · 金洪源教授讲元认知 编辑部 元认知干预技术是辽宁师范大学金洪源教授 个，比方说，一个同学遇见老师，他就说：“老师，班 及其领导的课题组，经历了20多年的努力研发的 长说我小心眼，”他在说这句话的时候 ，下面还有 新一代高效心理干预体系，这一体系解决了连美 一 个认知也在运行。这个运行，比方说，“我这句话 国都解决不了的世界难题 ，因此一诞生就引起了 说的好吗?”我看老师脸色，好象不太喜欢我这句 全世界的轰动，那么，这一技术到底有着怎样的效 话，“老师不喜欢打小报告的学生，”于是他就调整 果，又有怎样的意义价值，本届华人对话厅对话金 自已、提醒 自己，然后他就再说一句，“可是我没和 洪源教授和他自主创业的研究生，解读元认知干 他计较”；老师笑了说，你“真是个好同学”。这个顶 预技术的神奇奥秘。 上这个运行的、这个认知过程，就是元认知。它在 华人对话厅：郝颖 上面，英文叫matter，就是在上面的意思。干预下边 2008年 12月 1013在北京奥体中心举行的 的这个认知，，因此我们这个元认知干预技术，在 第五界世界治疗大会上，中国的心理干预技术震 这块，有个很重要的进展就是，考虑给每个各种各 惊世界，究竟是什么样的技术，能够引起这么大的 样的人大脑中，输入叫元认知的那个软件知识系 轰动呢?究竟解决了怎样的世界难题呢?今天我们 统。这个要好，人的功能一下子、就是个人的心理 就把这一体系的创立者，辽宁师范大学的金洪源 功能就好了很多。这是一个层面。 教授，请到了我们的演播室，我们一起来聊聊这个 第二个层面呢?就是元认知干预技术主要干 话题。欢迎金教授来到我们的演播室。 预什么呢?主要解决一个难题，是干预个人的潜意 金：主持人好 识心理活动。比如说，我们学生想好好学数学，可 主：金教授你能不能先给我们介绍一下，这是 是我一到数学、一拿起数学作业 ，我浑身无力，烦 ， 一 个什么样的技术呢? 就不那么聪明了，这个就是个潜意识活动。我们叫 金：元认知于预技术也叫元认知心理干预技 想学学不进。还有，我今天说错了一句话，我应该 术，是辽宁师范大学应用心理学硕士点师生，共同 给老师说声对不起 ，可我就说不出口，我想去找老 研发的一项高效的心理干预技术。这个技术它主 师，我就做不到，这个就叫想做做不到。还有，今天 要特点、它的含义，说起来就是这样的：就是能促 哪个人说我一句什么，我脑子里一直在想这件事， 进人们 、高效的干预 自身的、潜意识心理活动的技 我不要想，没有意义 ，我放下来做我的事吧，可我 术。这个关键，强调是干预 自身的潜意识心理活 就是放不下，这叫想放放不下。象这样的潜意识心 动。但这里边，大家不太容易懂的是 “元认知”三个 里活动，它会束缚我们个人的很多能量，影响我们 字，所以这个技术我们要说它呢，第一点就是要知 的社会功能和心理功能。那么元认知呢，主要它是 道什么是 元“认知”。 干预这个能力，干预这种潜意识心理活动，然后让 主 ：对 我们释放出更大的这种心理能量，表现出更高的 金：人们在思维的时候，认知的时候 ，其实下 这种社会心理功能。这是第二个层面。 面在思维，顶上还有一个认知也在运行。底下这 第三个层面，元认知呢，它是一个广普技术 ， 7 · 理论研 究 · 社会心理科学 第29卷 总第 161期 2014年第8期 总第808页 就是它多功能，它不是光治疗神经症的，光是解决 量的，我个人基本上赞成这个观点，基本上就是 学习障碍的